校园暴力的(de)主(zhǔ)要表现是什么意(yì)思，校园暴(bào)力表现在哪几个方(fāng)面(miàn)是(shì)校园(yuán)欺凌不一(yī)定在校园内(nèi)发(fā)生，放(fàng)学后同学(xué)间的(de)欺负行为(wèi)也(yě)算在(zài)内(nèi)的。

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校园暴力的主(zhǔ)要表(biǎo)现是什么意思，校(xiào)园暴力表现在(zài)哪几个方面(miàn)

　　其主要表现是身体强壮的学生欺(qī)负(fù)弱小(xiǎo)的学生，令其在(zài)心(xīn)灵及肉体上(shàng)感到痛(tòng)苦。

　　校园欺凌通(tōng)常都(dōu)是重复发生，而不是单一的偶发(fā)事件。

　　有时(shí)是一人欺负一(yī)人；

　　有时集体欺负(fù)一人(rén)。

　　通常欺凌(líng)者不觉得自己有错，而(ér)且(qiě)受害者怕(pà)事，默默承受而不敢反抗和告发欺(qī)凌者。

　　因此，恶性(xìng)循(xún)环导致(zhì)受害(hài)者的身心深受煎熬(áo)。

　　校园欺凌的(de)形式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇打以(yǐ)及(jí)抢(qiǎng)夺(duó)财物等，是容易(yì)察觉欺凌形式。

　　2、言语欺(qī)凌(líng)

　　当(dāng)众嘲笑(xiào)、辱骂以(yǐ)及替(tì)别人取侮辱性(xìng)绰号等，是(shì)不容(róng)易察觉的欺凌形式(shì)。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以(yǐ)及令其身边(biān)没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在网络发(fā)表对(duì)受害者不(bù)利的(de)网络言论、曝光隐私以及对受害者的照(zhào)片进(jìn)行恶搞(gǎo)等，是容(róng)易察觉欺凌形式(shì)。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治理方案(àn)：

　　1、北京解(jiě)决(jué)校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决(jué)校园欺凌，教育部首先发(fā)布北(běi)京市中小学(xué)欺(qī)凌(líng)治理(lǐ)方案公(gōng)布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在(zài)教(jiào)育部(bù)等部门发布的《加强(qiáng)中小(xiǎo)学生(shēng)欺凌(líng)综合治(zhì)理方案(àn)》中要求，学校在启(qǐ)动调查处理程序(xù)10日内(nèi)须完成调查，而在(zài)此次(cì)北京市各区公布的(de)实施方案中，除了对调查(chá)时间有要求外，对于事件的及时上报(bào)也做(zuò)出(chū)了(le)严格的(de)时间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须向上(shàng)级部(bù)门(mén)口头汇(huì)报

　　例如(rú)北京市东城区在实施方(fāng)案(àn)中明确提出，如发(fā)生欺(qī)凌事件，各校要在10分(fēn)钟内向(xiàng)上(shàng)级(jí)单(dān)位进行(xíng)口头汇报(bào)，2小时内递交详细文字材料(liào)并(bìng)随时(shí)汇报(bào)工(gōng)作进展。

　　3、情节严重学校直接与(yǔ)司法部(bù)门对接

　　与(yǔ)东城区类似(shì)，海(hǎi)淀区除了要求30分(fēn)钟内口头(tóu)上报区教委外，对于情节较为严(yán)重的(de)，还要(yào)求学校要与属(shǔ)地(dì)派出所、司(sī)法(fǎ)等(děng)部门(mén)进行对接(jiē)。

校(xiào)园暴(bào)力的表现有哪些

　　校园暴力(lì)的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰(chuò)号；指责受害者无融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写用。

　　粗言(yán)秽语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者(zhě)的重复的物理(lǐ)攻击，身体或物件。

　　拳(quán)打脚(jiǎo)踢(tī)、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干(gàn)涉(shè)受害者的个人财产、教(jiào)科书、衣裳等，损坏(huài)，冲没或通过(guò)他们融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者(zhě)明显地(dì)比(bǐ)受害者强，而(ér)欺凌是在受(shòu)害者未能保护自(zì)己的情况下发生；

　　5、传漏(lòu)租播(bō)关于受害者的(de)消极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫受害者做他(tā)或她不想要做的散搜纳，威胁(xié)受(shòu)害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻烦，或令(lìng)受害者(zhě)招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论(lùn)受害者的体貌、性(xìng)取向、宗教、种族(zú)、收入水平、国籍、家(jiā)人或其他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或(huò)物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺(qī)凌(líng)，即在网(wǎng)志或(huò)论坛上发(fā)表(biǎo)具有人身(shēn)攻击成份的言论。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华人民共和国民(mín)法(fǎ)典》第一千二(èr)百条

　　限制民事行(xíng)为能力人在学校或者其他教育机构学习、生(shēng)活期间(jiān)受到人(rén)身(shēn)损害，学校或者其他(tā)教育机构未尽到(dào)教(jiào)育、管理(lǐ)职责的，应当(dāng)承担侵权责任。

　　第(dì)一千二(èr)百(bǎi)零(líng)一条

　　无民事行为能力人(rén)或者(zhě)限制民(mín)事(shì)行(xíng)为(wèi)能力人(rén)在幼(yòu)儿(ér)园、学校(xiào)或(huò)者其(qí)他教育机构(gòu)学(xué)习、生活期间，受(shòu)到幼儿(ér)园、学(xué)校(xiào)或者其(qí)他教育(yù)机构以外的第(dì)三(sān)人人身损害的，由第(dì)三人(rén)承(chéng)担侵(qīn)权责(zé)任；幼儿园(yuán)、学(xué)校或者其他教育机构未(wèi)尽到管理职(zhí)责的，承担相应(yīng)的补充责任。

融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写　　幼儿园(yuán)、学校或者其他(tā)教(jiào)育机构承(chéng)担补充责任后，可(kě)以向第(dì)三人追偿。

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