大(dà)学的学(xué)分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么是学分(fēn)制，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生学(xué)习(xí)质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范(fàn)是什么(me)

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的(de)归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大学(xué)在国(guó)内(nèi)首先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年(nián)国内(nèi)一些(xiē)有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学开端试(shì)行(xíng)学(xué)分制，现(xiàn)在学(xué)分制变革已在(zài)国(guó)内高校(xiào)全面推开。

大学学分是什(shén)么(me)意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学(xué)习量的(de)一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环(huán)节(jié)的详细学分数以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学(xué)分收费的(de)准则。

　　经过学分能够(gòu)评(píng)判(pàn)学生在大(dà)学期(qī)间的(de)学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明(míng)学生(shēng)学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点(diǎn)评学生优(yōu)异程(chéng)度的一个重要(yào)规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学(xué)习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始于美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学(xué)分制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案(àn)性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性(xìng)，又具(jù)有学分制的(de)某(mǒu)些长早(zǎo)樱处，比(bǐ)方(fāng)，在对课程的选修(xiū)方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有必要获得的结业(yè)总学分作为结业规(guī)范(fàn)的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)，它要求(qi语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么ú)依照培(péi)养目标(biāo)和教(jiào)育(yù)方案中各门课程及(jí)教育环节的学(xué)时(shí)量，确认每门课(kè)程的学分，设置必修课和选修课，规则(zé)各(gè)类课程的份额，以及(jí)准予学生结业的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制(zhì)基础上发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生每(měi)门课程(chéng)的(de)学习成(chéng)果的质量，以及学年和结业总成果质量的(de)教育管(guǎn)理准则,，其核算公式(shì)为(wèi):学(xué)分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基础上发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显现学(xué)生对某些要点(diǎn)课程的学习质量(li语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么àng)，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方(fāng)案中的学分(fēn)，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等别离确认(rèn)不同的权重系数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权(qu语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么án)学分(fēn)，以(yǐ)区别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生修满教育(yù)方案(àn)规则的最低学格外，还应修满课外附加(jiā)学分才干结(jié)业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加学分(fēn)可(kě)依据学生参与学科比赛(sài)与学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的(de)状况来鉴(jiàn)定。

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