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全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过(guò)，因为全因素也(yě)可以理(lǐ)解成写实的意(yì)思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那(nà)种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相对结构素描来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然(rán)画面上有黑(hēi)白(bái)调子，却是(shì)从结构入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒(lēi)等人，而之后东(dōng)欧的俄(é)罗斯(sī)的列宾美院强调全(quán)因(yīn)素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们(men)如(rú)果强(qiáng)调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候(hòu)带上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周围环(huán)境的关系(xì)一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初(chū)学者和考(kǎo)生共(gòng)同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训(xùn)练(liàn)，在考试中不能在整体(tǐ)观(guān)念(niàn)的指导下(xià)全(quán)面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在缺乏(fá)对整体效(xiào)果的(de)把握下(xià)一味死抠局部，造成局(jú)部相互之间关(guān)系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能更(gèng)好的体(tǐ)现出来，局部(bù)的构造(zào)已经很突出了(le)，而其他地(dì)方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局(jú)部(bù)的一(yī)幅画是不真实(shí)的；然(rán)而，一幅画(huà)只有(yǒu)局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算再(zài)精彩、再深入(rù)也是毫无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光是(shì)练就一手(shǒu)“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思(sī)维的“意境”和如何观察(chá)事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素描练(liàn)习也(yě)就失(shī)去了它(tā)的本质(zhì)意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系到一(yī)幅(fú)素描画的成(chéng)败，那么(me)局部与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品(pǐn)，才是客观(guān)对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对(duì)相同的(de)面(miàn)孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和独具(jù)个性(xìng)的差异(yì)，但是(shì)在(zài)素描写生的(de)过程(chéng)中，常(cháng)常(cháng)看到有的(de)学生不(bù)管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期(qī)老师(shī)指导(dǎo)上(shàng)的(de)失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要(yào)画面效果好就(jiù)行(xíng)，反正评(píng)分的老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一张素描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之(zhī)一225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学(xué)生对事物所具(jù)备(bèi)的(de)敏感性和(hé)表现能力(lì)。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废弃(qì)对客观对(duì)象感知能力(lì)的(de)训(xùn)练，那(nà)么他就有可(kě)能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退化，失去(qù)一个艺术家(jiā)所应有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑(yí)，这样的试卷是(shì)无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老(lǎo)师讲到的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握不225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子(bù)好

　　在最后(hòu)画(huà)面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的(de)黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和(hé)变化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就不清晰，画(huà)面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关(guān)系，三大基本色调都不应缺(quē)少(shǎo)其(qí)中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大部分都处(chù)在亮(liàng)部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和(hé)灰(huī)的色调；如(rú)果处理不当，很容易造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离(lí)，使之(zhī)保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好也容易(yì)造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写(xiě)生的(de)过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的(de)前提下，允许对局部的(de)色调进(jìn)行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客(kè)观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很好很完(wán)整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定光源的(de)照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物(wù)象(xiàng)主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不(bù)能说是一幅好的(de)作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描(miáo)必须着重光线、物体的关(guān)系(xì)，笔触的描(miáo)绘(huì)手(shǒu)法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所(suǒ)观(guān)察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需(xū)培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发(fā)现静(jìng)物上(shàng)不(bù)同的色彩外(wài)，亦(yì)可(kě)发(fā)现放在桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间的(de)协(xié)调性，这些存在的形、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等复杂的(de)因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的(de)、入画的(de)秩序，这也是(shì)素描的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏(tà)实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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