音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些(xiē)专业类别(bié)，音乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专业(yè)是音(yīn)乐教育类一般特指(zhǐ)音乐(lè)教育专业(yè)的。

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音(yīn)乐教(jiào)育(yù)类包括哪(nǎ)些(xiē)专(zhuān)业类别，音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些(xiē)专业

　　该专(zhuān)业主要培养和造就(jiù)适应社会主(zhǔ)义市场(chǎng)经济建设和教育(yù)改革发展需要(yào)的具(初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程jù)有较好音乐素养和教学能(néng)力(lì)的(de)专门人才(cái)。

　　开(kāi)设此专业(yè)的院校有中央音(yīn)乐学(xué)院、上海音乐学院、天津音乐学院、重(zhòng)庆师范(fàn)大学、西华师范大(dà)学、河北(běi)师范大学(xué)等(děng)。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要包(bāo)括声(shēng)乐、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育等六个(gè)专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分(fēn)为两个方向，一(yī)个(gè)是(shì)音乐(lè)教育(yù)类，另一个就是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进行整(zhěng)合、组装(zhuāng)、创造性地安排与使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利进行演奏(zòu)才算完成全(quán)部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出(chū)来(lái)的音乐才(cái)能算是作曲。

　　随(suí)着音乐(lè)制(zhì)作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部最后即(jí)便(biàn)没有实现演奏，或(huò)者说部分音(yīn)响并不适(shì)合真实演奏或无初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程法演奏，也可通(tōng)过(guò)电子(zi)设备获得(dé)想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今看来(lái)，创作某些即(jí)便没有最后的演奏步(bù)骤的音乐(lè)也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完(wán)成(chéng)音乐内容的创作。

　　音(yīn)乐中所有元素都服(fú)务(wù)于音乐内容，每个声部(bù)都是平等(děng)的(de)。

　　任(rèn)何音乐形(xíng)式（包(bāo)括单(dān)声部音乐(lè)与纯打击乐(lè)音乐）至少会包(bāo)含织体、曲式、编配、速(sù)度(dù)、节拍。

　　改(gǎi)变这(zhè)些的(de)其中一个(gè)因素就有可(kě)能改(gǎi)变一(yī)首音乐(lè)的内容，明确这些才(cái)能称为(wèi)作曲初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程(qū)。

　　和声(shēng)、复调、曲式(shì)分析与(yǔ)管弦乐(lè)法，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育(yù)如果你想(xiǎng)主修音乐(lè)，并且想在毕(bì)业后找到一份稳定(dìng)的工作，那么音乐教育(yù)是一个不错的选择(zé)。

　　事实上这也是大(dà)多数音(yīn)乐(lè)专业毕业生的选择。

　　如(rú)果你想(xiǎng)成(chéng)为一名私人乐(lè)器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学(xué)校(xiào)都会(huì)要求你有一个学士学位，而大学教(jiào)师(shī)就需要硕士或博士(shì)学位。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学生的音乐教育学位课(kè)程可以(yǐ)为(wèi)自(zì)己在大学所在州(zhōu)的认证做准备，所(suǒ)以如果(guǒ)学(xué)生毕业于肯(kěn)塔基州(zhōu)的(de)音乐教育学士课程，不一(yī)定(dìng)有资格在伊(yī)利诺斯(sī)州任教。

　　而中(zhōng)国的情况就各有(yǒu)不同，每个地区每个学校(xiào)的(de)要求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演在(zài)本科(kē)和研(yán)究生(shēng)阶(jiē)段，音乐表演(yǎn)课程给学生时间和(hé)资源来专(zhuān)注于演(yǎn)奏(zòu)音(yīn)乐(lè)和(hé)磨练他们在一种主(zhǔ)要(yào)乐器上的技能。

　　这些课(kè)程要(yào)求学(xué)生在入学前参加试镜，培训学生成为表演(yǎn)家、音(yīn)乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演(yǎn)唱(chàng)家、指挥家(jiā)、教堂管风琴(qín)手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电(diàn)子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴(xīng)起而兴起的一(yī)种在电(diàn)脑上完成制(zhì)作(zuò)的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用(yòng)、最热门的专业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录(lù)音艺术的学生将学习(xí)音乐技(jì)术硕士(shì)学位(wèi)所需的录音、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号处理(lǐ)、沉浸(jìn)式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等(děng)领域的(de)高级技能。

　　需要学生在音(yīn)乐技术的所有领域都拥有坚(jiān)实的(de)基础(chǔ)，通过与音乐表演和作(zuò)曲专(zhuān)业的学生合作，尝试在(zài)实验性音乐与传(chuán)统音(yīn)乐之间建立(lì)联(lián)系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏(mǐn)锐度，以进入竞争(zhēng)激烈的词曲(qū)创作领域(yù)。

　　学生(shēng)将参加(jiā)作曲相关的一对一课程(chéng)，发展特定的技能(néng)和自己的风(fēng)格，并获(huò)得在不断发展(zhǎn)的(de)音(yīn)乐(lè)产业中(zhōng)工作所需要(yào)的一(yī)系列工(gōng)具和(hé)技术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编曲，招收(shōu)的(de)很多都(dōu)是在唱(chàng)歌方(fāng)面有不(bù)错基础的学生，在软(ruǎn)件(jiàn)的学习上不(bù)会(huì)太过强求，更偏向于(yú)音乐的创造性(xìng)。

　　研究的(de)很多方(fāng)面也是(shì)现(xiàn)代(dài)流行音乐方面的风格、创作方式等。

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