幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有：以选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c(qù)事为主(zhǔ)的话(huà)题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的内容都有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈的(de)内(nèi)容要根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不同年龄段的(de)孩子(zi)，生活经(jīng)验和被他们(men)关注的内容都有所不同，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿的(de)特点，因(yīn)人(rén)、因时(shí)、因事制宜的进(jìn)行形(xíng)式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和(hé)近(jìn)日生活的共同点出(chū)发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些(xiē)话(huà)题都是小班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一(yī)定的经验基础，才使幼儿交谈起(qǐ)来有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快(kuài)乐(lè)的(de)国庆(qìng)”等这些话题(tí)又(yòu)是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为习(xí)惯为目的(de)的(de)话题(tí)：晨间谈(tá学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高cn)话时(shí)也(yě)可(kě)以(yǐ)渗透孩子生活习惯(guàn)方(fāng)面(miàn)的教育。

　学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩(hái)子们养成饭(fàn)前便后勤洗(xǐ)手的习(xí)惯，勤(qín)洗澡换(huàn)衣等等(děng)。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退步(bù)了，大部分的孩(hái)子(zi)进(jìn)食量(liàng)小(xiǎo)，而且自己不主(zhǔ)动(dòng)独立进餐，总(zǒng)等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈(tán)话向孩(hái)子们讲述“我是好宝宝”的故(gù)事(shì)，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时(shí)间孩(hái)子(zi)们(men)早上回园的情绪稳定多(duō)了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识(shí)开拓幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩是(shì)幼儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿(ér)想说、敢说、会(huì)说的习(xí)惯，让幼(yòu)儿在游戏(xì)中(zhōng)学习。

　　我们(men)玩了说反词、接(jiē)词、成语小秘密等语言游戏，还(hái)经(jīng)常出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知识(shí)问答(dá)类的(de)题目(mù)，启发开动幼儿的(de)小脑筋(jīn)，训(xùn)练幼儿的(de)思维能力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿(ér)，养成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动(dòng)画片吗(ma)？喜欢(huān)看什(shén)么动(dòng)画(huà)片呢(ne)？

　　（2）你为什(shén)么喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图(tú)片，引导幼儿(ér)就这(zhè)些动(dòng)画(huà)片人物和他们(men)所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分(fēn)成小组(zǔ)，前(qián)尘和旁边(biān)的小朋友说说自己最喜欢的(de)动画片是(shì)什(shén)么，为(wèi)什(shén)么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前(qián)提醒(xǐng)幼(yòu)儿要(yào)轮(lún)流讲(jiǎng)，不要抢着(zhe)讲(jiǎng)，其他(tā)小朋友说(shuō)话时要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内(nèi)倾(qīng)听幼(yòu)儿的(de)谈(tán)话，慧孙禅留(liú)意(yì)讲得(dé)好(hǎo)的(de)、内容(róng)新颖的小朋友，对不愿或不(bù)敢交谈等(děng)谈话(huà)有障(zhàng)碍的小朋友(yǒu)进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家(jiā)讨论得差不多的(de)时候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上前分享(xiǎng)他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画(huà)片人(rén)物有(yǒu)哪(nǎ)些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平(píng)行谈话的方式提供新的(de)谈(tán)话经验。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们都(dōu)说(shuō)了自(zì)己(jǐ)最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师也和小(xiǎo)朋(péng)友们分享(xiǎng)一下老师最喜欢的动画片，老师(shī)最喜欢的动画片是《西游(yóu)记(jì)凯禅》，因为《西游记》里的动画(huà)人物很多(duō)，他(tā)们都各有特色(sè)，其中(zhōng)老师最喜欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验(yàn)后再组织幼(yòu)儿交谈。

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