说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用是说明方法(fǎ)及作用(yòng)：举例子：举(jǔ)出(chū)实际事例来(lái)说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的(de)事(shì)物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子的。

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说(shuō)明方(fāng)法有哪些及(jí)作用(yòng)答题(tí)格(gé)式，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说明方法(fǎ)说明事物或(huò)事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句(jù)：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列(liè)举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说(shuō)明了(le)……，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内(nèi)容更充(chōng)实具(jù)体，更(gèng)具说服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用(yòng)的(de)范围很广(guǎng)，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名(míng)家名言(yán)，公(gōng)式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说明(míng)文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它(tā)“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的说(shuō)明方(fāng)法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地说明事物的(de)……特征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说明事物(wù)特征的(de)说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对(duì)事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出(chū)佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是(shì)这座桥却从没出(chū)过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出(chū)被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化(huà)，还可(kě)以采用列数(shù)字(zì)的方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的(de)数字(zì)，一定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确(què)的数(shù)字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字(zì)也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数(shù)字的(de)方(fāng)法(fǎ)进(jìn)行说明，既能准确客观地(dì)反映事实情况，又(yòu)有较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文的准确性，准确(què)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依(yī)照(zhào)类别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有(yǒu)雅俗(sú)之别(bié)，同(tóng)时也显露了使用(yòng)人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用两种不(bù)同事物之间的相似(shì)之处作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性(xìng)和生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说(shuō)明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的(de)比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对(duì)象更形象、具体，可(kě)以进行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体地说(shuō)明了……，使被说(shuō)明对(duì)象更准确(què)更(gèng)详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的(de)交头接耳(ěr)，有的像倾(qīng)听水声，有的像注(zhù)视行人(rén)，千态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对(duì)某一(yī)概念的本质特(tè)征作(zuò)规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示(shì)事(shì)物(wù)的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对(duì)抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法(fǎ)，是一种安排(pái)工(gōng)作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个特点做些一般(bān)性(xìng)的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的(de)设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身(shēn)的重量(liàng)，而且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的(de)时候(hòu)，还可(kě)以增加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者(zhě)明(míng)白(bái)这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文字(zì)表达(dá)的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设(shè)是用(yòng)假设的(de)想法表示出将来(lái)会出现的情(qíng)佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi) ：具体真切地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门别类加以说明(míng),使说明更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明该(gāi)事物的××特(tè)点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该事物(wù)的××特点.使说明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明(míng)科(kē)学的语言对(duì)说明(míng)的对象（或科(kē)学事理(lǐ)）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭(jiē)示(shì)事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的方法说明(míng)事物的特征,增(zēng)强说服(fú)力,如引用古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的(de)事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用(yòng)同列(liè)数字(zì)）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使说(shuō)明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用(yòng)是(shì)增(zēng)强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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