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说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用 刘若英陈升的故事 她唱后来为什么哭

奶(nǎi)茶刘若(ruò)英相(xiāng)信大(dà)家对她应(yīng)该(gāi)非常熟悉了吧,她不仅是一位著名的(de)女(nǚ)歌手,并且还是(shì)一位优秀的女演(yǎn)员。很多的90后们(men)都是听着她的歌长大的,而她最被人所熟(shú)知的(de)一首歌(gē)便是《后来》了,这首歌不仅唱(chàng)哭(kū)了她自己,更是唱哭(kū)了很(hěn)多刘若英(yīng)的(de)歌迷。而粉丝(sī)们发(fā)现(xiàn),刘若英每次开演唱会的时候都会唱(chàng)这首歌(gē),并且几乎每次唱这首歌的时候都会情绪失(shī)控到哭。那么刘若用唱《后来(lái)》为什么会哭呢?有(yǒu)人说(shuō)这(zhè)首歌是她(tā)为自己(jǐ)曾经喜欢的人陈升唱(chàng)的,刘若(ruò)英陈升的故事又是什么呢?而陈升对奶茶的喜欢(huān)也是不言而喻,不过(guò)两(liǎng)人还是都要(yào)面对(duì)现实,感情(qíng)适可而止。

刘若英(yīng)陈升的故事 她(tā)唱后来(lái)为什么哭

《后来》这首(shǒu)歌是收(shōu)录(lù)于刘若英1999年11月(yuè)1日发行的专辑《我(wǒ)等你(nǐ)》中的,这首歌(gē)也(yě)是刘若(ruò)英(yīng)的成名(míng)作,也(yě)是(shì)其(qí)代(dài)表(biǎo)作品之一。这首(shǒu)歌(gē)是(shì)翻唱(chàng)一个日(rì)本组合的(de)一首歌,而这首歌是一(yī)首写给爱后(hòu)悔(huǐ)的人唱(chàng)的。从歌词的描述中我们(men)也(yě)可以看出(chū),这(zhè)其实就是一说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用封写给(gěi)过去已经(jīng)逝去的美好年华和爱(ài)情的信,是对过去幸福和(hé)过往的一种追(zhuī)忆。而这首歌恰好也在(zài)某种程度(dù)上表现(xiàn)了刘若英(yīng)的心境,所以(yǐ)每次唱她都会哭。

刘若英陈升(shēng)的故(gù)事 她唱后来为(wèi)什(shén)么哭(kū)

但(dàn)是有人说刘若(ruò)英的这首(shǒu)《后来》是为(wèi)了纪念曾经和陈升的那段恋(liàn)情(qíng),因为米(mǐ)诶有陈升(shēng)就成就不了如今的刘若英,因为(wèi)正是当(dāng)年的陈升发现了刘若英的才华,她才(cái)能一步一步发展到今天。而这个温暖的名字“奶(nǎi)茶(chá)”也是陈(chén)升为刘若英(yī说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用ng说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用)取的。1991年,刘若英认识了台湾滚石乐队歌(gē)手兼音乐制(zhì)作人的(de)陈升(shēng),并(bìng)且陈升(shēng)也开始将(jiāng)她(tā)领(lǐng)进了音(yīn)乐之路,陈升还(hái)为(wèi)她做了几首歌,如《雨季》、《到处乱走(zǒu)》、《为爱痴狂》等。

刘若英陈升的故事 她唱(chàng)后来为什么哭

关于两人之间的故事,网上也有很多相关的报道描述。刘若英在和陈(chén)升(shēng)相(xiāng)处的过程中,慢慢(màn)被才华横溢的(de)他所(suǒ)吸引,并(bìng)且爱上了陈升。不过其实陈升也是喜(xǐ)欢刘若英的,但(dàn)是当时的陈(chén)升已(yǐ)经是一位有妇之夫(fū),所(suǒ)以也就拒绝(jué)了她。当(dāng)时的刘若英是一个二十一岁的少女,感情遭遇是(shì)残酷的(de),因为她(tā)还没(méi)有(yǒu)享受恋爱(ài)就已经失恋了(le)。因为(wèi)她(tā)爱上(shàng)一个不能说爱的男人,爱而不得也(yě)是非常痛苦。为了忘(wàng)记爱情的痛(tòng)苦,刘若英把全部精力都放在工(gōng)作(zuò)上。

刘(liú)若英陈升的(de)故事 她(tā)唱后来为什么哭

之后刘(liú)若英渐渐也在(zài)影视(shì)剧方面有了(le)很大的(de)发展,为了让她在事业上有更大的发展,1996年的时候陈升主动和(hé)她终止了合同,不过刘若英多(duō)年之后(hòu)也依旧把这份爱藏在心底。曾(céng)经两人一起上侯佩岑的节目时候,侯佩岑(cén)问陈升“你喜欢刘若英吗?”而陈升则直接说:“我当然喜(xǐ)欢她,否则我(wǒ)为什么为她做这(zhè)么多(duō)事(shì)情(qíng)。”刘若英听完哭(kū)得(dé)很厉害。不过陈升(shēng)也许(xǔ)只(zhǐ)能(néng)把她(tā)一直看成是自己的徒弟,而刘(liú)若(ruò)英(yīng)也只能一(yī)直(zhí)把他当师父吧。毕竟两人这段感(gǎn)情是会伤(shāng)害到陈升的爱人,所以也只能适可而(ér)止。

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