高考小说(shuō)标题的作用的答题模式，小说标(biāo)题(tí)的作用的答题模式和例(lì)题(tí)是小(xiǎo)说标(biāo)题的作用(yòng)：情节(jié)上，点明中心(xīn)事件(jiàn)或(huò)关(guān)键人、物(wù)，成(chéng)为全文的线索；人物上，突出人物形(xíng)象或品质(zhì)；主题(tí)上，揭示(暗示)主(zhǔ)旨；表达上，比(bǐ)喻象征(zhēng)的运用(yòngcac2制取c2h2，cac2形成过程电子式)，形象而又有生动，吸引(yǐn)读(dú)者的阅读兴趣的。

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高考小说标(biāo)题的(de)作用的答题模式，小说(shuō)标题的(de)作用的(de)答题模式(shì)和例题

　　小(xiǎo)说标题的作(zuò)用：情节上，点(diǎn)明(míng)中心事件或关(cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式00; line-height: 24px;'>cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式guān)键人(rén)、物，成为(wèi)全文的线索；

　　人(rén)物上(shàng)，突(tū)出人物形象或品质；

　　主题上，揭示(暗示)主旨；

　　表(biǎo)达上(shàng)，比喻象征的运(yùn)用，形象而又(yòu)有(yǒu)生(shēng)动，吸引读者的阅读兴趣。

　　文(wén)章情节(jié)即围绕这一(yī)线(xiàn)索(suǒ)展开(kāi)，使文章结(jié)构完整严(yán)谨。

　　文章的写作(zuò)线索大致(zhì)可分(fēn)为六大类：人、事、物、时、空、情。

　　和题目(mù)相关的主要有(yǒu)两类：物、情。

　　奠定感情(qíng)基调、寄托作者(zhě)情感。

　　物：以(yǐ)某(mǒu)物为线(xiàn)索(suǒ)。

　　情：以谁(shuí)对谁的什(shén)么(me)之(zhī)情为线索。

　　判定标准：标(biāo)题中出现具(jù)体(tǐ)事物、或具体情(qíng)感，就答这一点(diǎn)。

　　1、点(diǎn)明(míng)了本(běn)文的写作线索(suǒ)。

　　2、指(zhǐ)出线索是什么：以什么为(wèi)线(xiàn)索。

　　3、指出线索带来的结构作用(yòng)：贯穿全文，使文章(zhāng)结构完整。

小说(shuō)标题的作用的(de)答题模式是什么?

　　小说标题作用(yòng)答(dá)题(tí)格式：

　　（1）先看标(biāo)题的表层义：（词语(yǔ)的含义，概(gài)括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深层含义：（引(yǐn)申义、比(bǐ)喻(yù)义(yì)、象征义）；人物与(yǔ)人物的关系（表明人(rén)物性格(gé)、表明作者的(de)情感与(yǔ)态度(dù)）；主(zhǔ)旨(zhǐ)与主旨的关系（点(diǎn)明、揭(jiē)示）。

　　标题的(de)作用的答题格式：

　　1、分析禅卜旁(páng)标题字词。

　　就是从理解文章标题关键词的(de)本义，字(zì)面(miàn)义(yì)入手，联系文章内(nèi)容，得(dé)出(chū)标题的深层含(hán)义(yì)或(huò)作用。

　　2、分(fēn)析标题修(xiū)辞。

　　也就是从理解文章标题的修辞(cí)手法(fǎ)入手，联(lián)系文章的人(rén)物形(xíng)象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。

　　3、看内容主旨。

　　从文(wén)章的(de)写作(zuò)内容，作(zuò)者感情，主(zhǔ)题思想入手，分析标题揭示(shì)的思想内容。

　　标题的常(cháng)见作用(yòng)：

　　1、概(gài)括文章的主要内(nèi)容。

　　2、作为文章线(xiàn)索（文章(zhāng)情(qíng)节围绕这一线索(suǒ)展开）。

　　3、作(zuò)者感(gǎn)情的(de)出发(fā)点。

　　4、具有象征(zhēng)意(yì)义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全文的“文眼(yǎn)”（提示文章中(zhōng)心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写(xiě)作对象；关联(lián)主要(yào)情节；贯(guàn)穿全文线索；透(tòu)露情感主旨。

　　此外还(hái)有作用：寓意含蓄，引人深思(sī)；制贺橡(xiàng)造悬念，激发读者的(de)阅读(dú)兴趣(qù)。

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