崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读-绿茶通用站群

崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么是在现代(dài)文(wén)阅读当中经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要(yào)点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心.深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么以(yǐ)及文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识(shí)：

文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)一般(bān)是什么(me)

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结(jié)构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如(rú)文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题(tí)要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句来作(zuò)为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文章看起(qǐ)来优美而富有含(hán)义(yì) 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中的意境(jìng)和本(běn)书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人物进行(xíng)分(fēn)析

文章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作(zuò)者什么(me)感悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心(xīn)论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名言,提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者(zhě)往下(xià)读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读bèi)严(yán)谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目,强(qiáng)化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事物(wù)是千变万化的(de),反映千(qiān)变万化的客观事物的文章形式也是多种多(duō)样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的(de)种(zhǒng)种类别,因(yīn)此(cǐ),文章不能用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什(shén)么(me)方式,我们(men)认为(wèi),要顺应文章内(nèi)容散激(jī)的(de)发展,不(bù)能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章(zhāng)的结(jié)尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式(shì)结(jié)尾,要(yào)根据文章内容的发展来确(què)定。

　　在我们学习过(guò)的文章(zhāng)中,结(jié)尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事情(qíng)写(xiě)完了,文章也(yě)就自然(rán)结尾了,不需要再(zài)去(qù)说什么(me)多余的(de)话(huà);有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括(kuò)性(xìng)的话来(lái)收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱(ài)在文章(zhāng)的(de)结尾处说几句耐人(rén)寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们(men)留下想像的余地;有的人写文(wén)章时充分表达了自(zì)己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程中被自己表达(dá)的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和(hé)文章的标题(tí)或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有的(de)结尾(wěi)话(huà)虽说(shuō)完意却(què)未(wèi)完,使你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章内容的(de)发展(zhǎn),不能抛开前(qián)面的内(nèi)容为结尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马(mǎ)的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得精神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常(cháng)难(nán)看(kàn)的。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材(cái)《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能(néng)熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她(tā)死后收养她的两(liǎng)个(gè)孩子的事,反(fǎn)映了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的(de)道德(dé)品(pǐn)质。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映了(le)渔(yú)夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文(wén)章的前面已经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住睡着的(de)孩子(z崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读i),把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不知道为(wèi)什么(me)要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里特(tè)别宁静,作者(zhě)为什(shén)么不在桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔墨(mò),因为(wèi),已(yǐ)经没(méi)有(yǒu)必(bì)要;文章的(de)中心意思已经(jīng)得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加一番赞颂,就(jiù)会使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全(quán)文

　　一(yī)篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来(lái)说,是因为为了叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇(piān)要有定(dìng)局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实(shí)到人的思(sī)想品质和性(xìng)格特征上来(lái);一般写事的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情(qíng)况,读者从(cóng)标(biāo)题到文章(zhāng)结(jié)束(shù)看过(guò)一遍(biàn)之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的(de)标题(tí)、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相联(lián)系的(de),都与这(zhè)篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文章结尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读过之(zhī)后感到是(shì)多余的,或者感到它(tā)与前面(miàn)的部(bù)分不(bù)和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了文章的(de)完整性(xìng),那(nà)就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映的(de)是中国共产党领(lǐng)导(dǎo)的土地(dì)改革使中(zhōng)国农村发生了(le)翻天覆地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的田寡(guǎ)妇(fù)年年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无(wú)土地,无(wú)法(fǎ)生(shēng)活(huó),只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的(de)是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得(dé)了(le)土地,家家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜(guā),园中也无事(shì),三五天,上十天不去(qù),也无事,她就(jiù)打(dǎ)算不再看瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和(hé)文(wén)章的标题(tí)、文章的(de)前后内容一(yī)起构成了一篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于全篇内(nèi)容和结构(gòu)的完整(zhěng)都起到了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说过(guò),好的(de)结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻(fān)开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国(guó)古(gǔ)代的(de)作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言(yán)应该精(jīng)炼(liàn),内(nèi)容(róng)要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语(yǔ)文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有(yǒu)24个字(zì),说了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决(jué)口(kǒu),险情(qíng)发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决(jué)口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同时又紧扣中(zhōng)心。