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  初中生幽默诵读

  语文学习(xí)很重要(yào)的一点(diǎn)就是张扬个性(xìng)。

  背书,不必总是一本正经(jīng),搞得挺神圣,挺严肃。

  幽(yōu)默些,放(fàng)开点,没问题。

  比(bǐ)如你可(kě)以(yǐ)发狠(hěn)似的(de),咬牙(yá)切齿地(dì)去背(bèi)某个段落(luò); 你也可(kě)以悲(bēi)痛欲(yù)绝,泣(qì)不成声似的复述。

  你还(hái)可以得意洋洋,自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可(kě)神(shén)秘兮兮,低声细语地仿(fǎng)佛告诉(sù)别人什么秘(mì)密似的背(bèi)……你的幽默细胞有(yǒu)多少(shǎo),方法就有多少。

反复诵读,熟读成诵

  这是比(bǐ)较(jiào)原始(shǐ)的一(yī)种(zhǒng)方法,但(dàn)却是经常用的,很管用(yòng)的。

  使用(yòng)此(cǐ)法的前提是默读理解,先把(bǎ)每一(yī)句话读懂,领悟(wù)整(zhěng)段或整(zhěng)篇的意思,在(zài)此(cǐ)基础上(shàng)则可大(dà)展(zhǎn)拳(quán)脚,英(yīng)雄有用(yòng)武之地了。

  否则便成了“小(xiǎo)和尚念经(jīng)”! 在理解的基础(敬请届时光临是什么意思,万望届时光临是什么意思chǔ)上,就(jiù)是有(yǒu)感情地大声朗读。

  感情越投入越好(hǎo),喜怒哀乐随文字流(liú)转。

  如遇对话形式的,不妨一个人模仿不(bù)同角色进行(xíng)对话,或者与父母、同(tóng)学分角色对话(huà),趣味(wèi)无穷(qióng)。

  此法的(de)科(kē)学依据(jù):第一,朗读(dú)可以(yǐ)避免(miǎn)默读时容易出现的跳行(xíng)、停顿(dùn)、重复等错误;第(dì)二(èr),读出声(shēng)来,可以震动大脑(nǎo)皮层的(de)记(jì)忆神(shén)经,加快记忆速度;第三,可以排(pái)除(chú)外(wài)界(jiè)的(de)一些噪音干扰有(yǒu)助于(yú)记忆准(zhǔn)确。

  第四,可(kě)以熏陶自(zì)己的情感,自我陶醉,自我愉悦。

  心情好了,情绪高涨了,自然事半功倍。

初中生(shēng)快速背书(shū)小窍门

  1.根(gēn)据人的(de)遗(yí)忘曲线,只有不(bù)断(duàn)重复背,才(cái)能记得牢。

  2.听说(shuō)临睡(shuì)前和早上背书效果好,捂住耳多(duō)读书也可以(yǐ)记忆得(dé)比较深刻(kè)。

  3.可以用列表,对(duì)比的(de)方法帮助记忆。

  4.实在记不住,可以抄,抄比(bǐ)光背(bèi)好(hǎo)得多。

  5.可(kě)以将要背的东(dōng)西编号啊,一段一(yī)段(duàn)来(lái),这样会(huì)快一点的(de),要是全(quán)篇(piān)一起反而很慢,另外可以利用奖励(lì)的办(bàn)法啊,背好一段就奖励(lì)自己休息一会,或者吃(chī)点什么的,相信持之以恒(héng)就会成功!

  6.尽(jǐn)量为学习创造愉快(kuài)的气氛。

  在睡前醒后或(huò)学习(xí)前,闭上眼睛想(xiǎng)象(xiàng)一下自己能考好,想象自己在(zài)取得良好的成绩之(zhī)后(hòu),父母高兴、别人赞(zàn)扬的(de)情景(jǐng),想(xiǎng)象为自己而自(zì)豪。

  想象(xiàng)越生动具体越(yuè)好。

快速(sù)背书小窍门

  快速背书小(xiǎo)窍门如(rú)下:

  1.在记忆里最好(hǎo)的(de)时间段背诵。

  每个学(xué)生的具体(tǐ)情况不同,有的学生早上的(de)记忆(yì)力好,有(yǒu)的学生临(lín)睡前的记(jì)忆力好。

  学生(shēng)们可(kě)以棚(péng)银根(gēn)据(jù)自己的实(shí)际情况,来选(xuǎn)择适合(hé)自己的背诵时间。

  这个时间段可能也(yě)不(bù)是特(tè)别固定,学生们可以(yǐ)自(zì)己感觉并确定。

  2.根据人的遗忘曲(qū)线,只枯世(shì)有不断重复背,才能记得牢。

  3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词进行背诵,同样也可以起到(dào)事半(bàn)功(gōng)倍的作用。

  比如(rú)在背诵语文课文的时候,学生可以先记住一些关键没和肢的词(cí)句,再(zài)根据(jù)这些词句(jù)进(jìn)行串联。

  这样的背诵方式,不仅能(néng)够提高效率,还(hái)可(kě)以帮(bāng)助学生边(biān)理解(jiě)边背诵,牢牢掌握住其中的内容,而不(bù)是为(wèi)了背而背。

  4.背书的时候,边(biān)用笔(bǐ)画(huà)。

  硬背不(bù)如(rú)理解。

  尤其是文科(kē)一些段落比较冗长的内容,我们常常需要(yào)采取分段背诵的方式。

  那(nà)么(me)把(bǎ)其中的一些关键信息,比(bǐ)如:时(shí)间信(xìn)息、逻辑信(xìn)息,还有易错难(nán)记的(de)知识点,边读的时候边画下来。

  就有利于(yú)我们(men)通过理解的(de)方式,加速背诵的过(guò)程。

  5.闭上眼睛,回想(xiǎng)关键词。

<敬请届时光临是什么意思,万望届时光临是什么意思p>  背诵(sòng)的时(shí)候的重点,往往不在于(yú)前面记的过程,而在于后面的“回忆”——回忆(yì)往往(wǎng)是知识背诵的核心。

  6.用自己的话,复述(shù)一(yī)遍。

  背诵(sòng)知识的时(shí)候,要尝试(shì)不用原话,而是自己的语言,将(jiāng)背诵的内容描述出来。

  这(zhè)个过程,既(jì)是检验你的背诵(sòng)结(jié)果,也(yě)是检验你是否(fǒu)真正的(de)理解了这(zhè)一段知识。

  甚至(zhì)往往也是你考(kǎo)试的时候(hòu),相关知识的你能够写出来的答案(àn)。

  比如,考试中(zhōng)让你描述背(bèi)过的古(gǔ)诗里描(miáo)述的是一段怎样的场(chǎng)景,这个时候往往你(nǐ)就能感到得(dé)心应手。

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