大(dà)学的学分是啥意(yì)思(sī)，大学(xué)学分(fēn)的规范是什么是学分制，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中(zhōng)心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是(shì)什么

　　学分制，教育形式(shì)的(de)一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学(xué)习质和(hé)量的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　与班建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内(nèi)首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大(dà)学开端试行学分制(zhì)，现在学分制变革已在国内高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于核算学生(shēng)学(xué)习量的(de)一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课(kè)程及(jí)实践环节的详细学(xué)分数(shù)以(yǐ)专业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也(yě)有按我们生在红旗下谁写的 我们生在红旗下完整句子(àn)学分收费的(de)准则。

　　经(jīng)过学分能够评判学生在大学期间的(de)学习(xí)常识(shí)的广度，学(xué)生获得的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生(shēng)优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制，是(shì)指以(yǐ)选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美(měi)国(guó)哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既(jì)有学年(nián)约束的(de)特征，又(yòu)有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学分制的(de)某些长(zhǎng)早樱处(chù)，比(bǐ)方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必要获得的结业总学分作(zuò)为结业(yè)规范的一(yī)种教育管理准则，它要求依照培(péi)养目标和教育(yù)方案中我们生在红旗下谁写的 我们生在红旗下完整句子各门课程及教(jiào)育环节的学时量，确(què)认每(měi)门课程的学(xué)分，设置必修(xiū)课(kè)和选修课，规则各类课程的份额(é)，以(yǐ)及准予(yǔ)学生结业的最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础上(shàng)发生(shēng)的一(yī)种能用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果的质(zhì)量，以及学年(nián)和结业总(zǒng)成(chéng)果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核算(suàn)公(gōng)式为:学分绩(jì)点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在(zài)学分制的基础上发生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现(xiàn)学(xué)生对某些要点课(kè)程的(de)学习质(zhì)量(liàng)，以(yǐ)区(qū)别学生专业水平凹凸(tū)的(de)教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实(shí)施加权学分，将(jiāng)教(jiào)育方案中的学(xué)分，依据课程(chéng)类别，求学成果差异(yì)等别离确(què)认(rèn)不同的(de)权重系数(shù)，方案学(xué)分(fēn)乘(chéng)以权重系数，得出加(jiā)权(quán)学分，以区(qū)别学生学(xué)习成果好(hǎo)坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满教育方案规则的(de)最低学格外(wài)，还应修满课(kè)外附(fù)加学分(fēn)才(cái)干结业(yè)的(de)一(yī)种教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　一(yī)般说来，课外附(fù)加学分可依据学生(shēng)参与学科比赛与学(xué)术活动、思想品德与社(shè)会工作、文体(tǐ)活动与公(gōng)益活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定。

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