幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些(xiē)中班是幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同年龄段(duàn)的孩子，生活(huó)经验(yàn)和被他们关注的内(nèi)容都(dōu)有所不同，所以晨谈的(de)内容(róng)要根据(jù)本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因(yīn)事(shì)制宜的进行形式多样(yàng)、生(shēng)动(dòng)活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣(qù)事为主的(de)话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他们(men)关注的(de)内(nèi)容都有所不(bù)同，所以(yǐ)晨(chén)谈的内容要根据本班幼(yòu)儿(ér)的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼的(de)交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近(jìn)日生活的共同点出(chū)发，切入(rù)点要(yào)小而有趣，这样(yàng)才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜欢的(de)小动物”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱的(de)玩(wán)具(jù)”等这些话(huà)题都是小班(bān)幼(yòu)儿(ér)熟悉喜(xǐ)爱的(de)，有一定的经(jīng)验基础(chǔ)，才使(shǐ)幼儿交(jiāo)谈起来有话(huà)想说(shuō)，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快(kuài)乐的国(guó)庆(qìng)”等(děng)这些话题又是中班幼儿(ér)所(suǒ)熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好(hǎo)行(xíng)为(wèi)习惯为目的的话题：晨间谈话时也可(kě)以(yǐ)渗透孩子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子(zi)们养成饭前便后勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假(jiǎ)后(hòu)，发现小班孩子们的进餐习惯退步(bù)了，大部分的孩子(zi)进食量小，而且自(zì)己不主动独立进餐，总等(děng)着(zhe)老师(shī)喂的现象非(f尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系ēi)常严(yán)重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励(lì)孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的(de)时间孩子(zi)们早(zǎo)上回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱(ài)玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想(xiǎng)说(shuō)、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成(chéng尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系)语(yǔ)小秘密等语言游(yóu)戏，还(hái)经常出些脑筋(jīn)急(jí)转弯，谜语(yǔ)，知识问答(dá)类的题目，启(qǐ)发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及时(shí)奖励(lì)爱(ài)动脑筋(jīn)的幼儿，激(jī)励默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动(dòng)脑筋的(de)好习(xí)惯。

幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动(dòng)画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼(yòu)儿就这些动画片人物(wù)和他们所(suǒ)在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部(bù)动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋友(yǒu)说说自(zì)己最喜欢的(de)动画片是什么，为什(shén)么喜欢这(zhè)个动(dòng)画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提(tí)醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小(xiǎo)组(zǔ)内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留(liú)意讲得好的(de)、内容新颖的(de)小(xiǎo)朋友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等(děng)谈话(huà)有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不(bù)多的时候，请(qǐng)讲得好的小(xiǎo)朋友上前分(fēn)享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片人(rén)物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以平行谈(tán)话的方式提供新的谈话经(jīng)验(yàn)。

　　如(rú)，小朋友们都说了(le)自己最喜欢的动(dòng)画(huà)片(piàn)，下面(miàn)，老师也(yě)和小朋友(yǒu)们分享一(yī)下老师最(zuì)喜欢的动画(huà)片，老师最(zuì)喜欢的(de)动(dòng)画(huà)片(piàn)是《西游记(jì)凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其(qí)中(zhōng)老(lǎo)师(shī)最喜欢的是孙悟(wù)空，因为他正义、聪明、勇(yǒng)敢，这些优点都是(shì)值得我(wǒ)们学习(xí)的。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的谈话(huà)经验(yàn)后再(zài)组织幼儿交(jiāo)谈。

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