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全因(yīn)素(sù)速(sù)写(xiě)是什(shén)么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为全因素(sù)也可以理解成写实的(de)意思，但是速写本身讲究(jiū)快速(sù)记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你的(de)意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一(yī)般结构素描是(shì)不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全部因素(sù)都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般(bān)从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等人，而之(zhī)后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全因素也(yě)就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如(rú)果(guǒ)强调(diào)全因素素(sù)描(miáo)就(jiù)是强调(diào)画的时候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不(bù)少初学者和(hé)考生共同(tóng)的毛病(bìng)，由于他(tā)们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试(shì)中(zhōng)不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的(de)指导下全面推进，往往是(shì)急(jí)于求成，在缺(quē)乏(fá)对整体(tǐ)效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造(zào)成局部相互之(zhī)间关系无法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美感不能(néng)更(gèng)好的(de)体现(xiàn)出来(lái)，局部的构(gòu)造已经很突出(chū)了(le)，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的，没(méi)有局部的(de)一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅(fú)画(huà)只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好活(huó)”，而(张学良多高，少帅张学良多高ér)更(gèng)重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就失去了它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整体是关系(xì)到一(yī)幅素描画的成败，那么(me)局部与(yǔ)局部(bù)、局部与整体的关(guān)系(xì)就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决这种关(guān)系，就(jiù)要靠比较的(de)方法，比较色调的(de)深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关系的(de)远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的(de)人，没有绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双胞(bāo)胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人(rén)不易(yì)察觉的(de)差异(yì)。

　　素描训(xùn)练的(de)根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特(tè)征和独具个性的差异(yì)，但是在素描写(xiě)生的(de)过程中，常(cháng)常(cháng)看到有的学生不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个(gè)人，模特儿似乎(h张学良多高，少帅张学良多高ū)成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时期老师指(zhǐ)导上的(de)失误，还有考(kǎo)生自己认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认(rèn)为：模特(tè)儿(ér)像不像(xiàng)没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是(shì)衡量(liàng)一张素描作品优劣(liè)的(de)标准之一，但(dàn)它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事物所具备的敏(mǐn)感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生(shēng)长时间脱离对象去(qù)感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观(guān)对象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可(kě)能造(zào)成感知能力的(de)退化，失去一个艺术家(jiā)所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中的(de)表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到(dào)的每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画面(miàn)灰(huī)、效果对比不(bù)强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画(huà)面的层次(cì)就不清晰，画面的(de)效尘(chén)含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)多点(diǎn)，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不(bù)管怎样的(de)比(bǐ)例关(guān)系，三大(dà)基本色调都(dōu)不应缺(quē)少(shǎo)其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面(miàn)部大部(bù)分都处(chù)在亮(liàng)部里，于(yú)是(shì)，画面(miàn)上(shàng)基(jī)本都是亮和灰(huī)的色调(diào)；如果处理不(bù)当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　还有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮(pí)肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰色(sè)调占其面部(bù)的大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调的(de)深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度(dù)，保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对(duì)象的前提下，允许对局部(bù)的(de)色调(diào)进(jìn)行调整、或减弱、或(huò)加强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有张学良多高，少帅张学良多高着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响画(huà)面的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联(lián)系，互不(bù)统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一个固定光(guāng)源的(de)照射下，必然会(huì)出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习(xí)过程(chéng)中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具体而(ér)微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培养(yǎng)自(zì)己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一(yī)切的(de)努力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和目(mù)的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁(zào)

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百度百科-素(sù)描

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