小学六种说明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)，六种说明方法及作用(简短)是六种常用说(shuō)明方法分别是举例子、引(yǐn)资料、作比(bǐ)较、列数(shù)字、分类别、打比方的。

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小学六种说明(míng)方法及作用，六种说明方法及作用(简短)

　　举(jǔ)例子的作用(yòng)是(shì)使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举出(chū)实(shí)际事例来(lái)说明事物(wù)，使所要(yào)说明(míng)的事(shì)物具体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事(shì)例write的过去分词怎么用，write的过去分词英语的说明方法(fǎ)说明事(shì)物(wù)或事理，一要注(zhù)意例子的(de)代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言(yán)等。

　　引资料的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名(míng)家(jiā)名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的(de)准确性。

　　引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明(míng)文更(gèng)具诗情画意。

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不(bù)同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的或者(zhě)是人们(men)比较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或(huò)者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物(wù)和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜明的印象。<write的过去分词怎么用，write的过去分词英语/p>

　　事(shì)物的特征也(yě)往往在(zài)比较(jiào)中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可以对事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要说(shuō)明的(de)事物具(jù)体化，还可(kě)以采用(yòng)列(liè)数字的方法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较(jiào)多(duō)的数字(zì)，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估计的(de)数字也要有可靠的(de)根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法(fǎ)进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映(yìng)事(shì)实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说明对象的(de)特点。

　　5、分类别write的过去分词怎么用，write的过去分词英语

　　说明事(shì)物的特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使文章更具(jù)有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之间(jiān)的(de)相(xiāng)似之处作比较，以突出事(shì)物(wù)的形状特点，增强说明(míng)的形(xíng)象性和生动性的说明(míng)方(fāng)法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方(fāng)法，同修辞(cí)格上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻(yù)、和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明方法及作用

　　小学的六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方法及作用如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列举有(yǒu)代(dài)表(biǎo)性的、恰当的事(shì)例来说明事物特征的(de)说明方法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确(què)，使说(shuō)明(míng)的对象(xiàng)更生动形象，便于读者理解。

　　例句(jù)：我(wǒ)国名胜(shèng)古迹十分多(duō).诸如(rú)泰山,黄河,故宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量(liàng)上说明事物特征(zhēng)或(huò)事理的(de)方法(fǎ)。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用的(de)数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不(bù)准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估(gū)计的数(shù)字(zì)，也要有可靠(kào)的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：使说明对(duì)象的特点(diǎn)更加精确、科学(xué)令(lìng)人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改(gǎi)道(dào)26次，给两(liǎng)岸人民带来了深重的苦(kǔ)难。

　　黄(huáng)河是世界(jiè)上(shàng)含沙量(liàng)最(zuì)大的(de)大河，其含沙量相当于(yú)长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是(shì)说明文中斗(dòu)老镇将两种类别相同或不同的事物(wù)、现象等加以(yǐ)比较来(lái)说(shuō)明(míng)事物(wù)特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例(lì)句：黄河是世(shì)界上(shàng)含沙量最大的大河，其含沙量相当(dāng)于(yú)长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手法来(lái)说(shuō)明事(shì)物特征的一种说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：使抽(chōu)象(xiàng)的事物(wù)变得具体、生(shēng)动、形(xíng)象。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河(hé)是中华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等(děng)属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐(zhú)一加以(yǐ)说明，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫分类别。

　　作用(yòng)：使说明事物的(de)特征条理清晰，一目了然。

　　例(lì)句：鲸的种类很多，总的来说(shuō)可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙(yá)齿；一类(lèi)是齿鲸，有(yǒu)锋利的牙(yá)齿(chǐ)。

　　6、下定(dìng)义(yì)。

　　用简明的语(yǔ)言对事物的本(běn)质(zhì)特征作概(gài)括(kuò)的说明(míng)方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确地解(jiě)释(shì)空粗说(shuō)明对(duì)象的(de)内涵,使说明(míng)更严密，更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组对(duì)边分别平行的四边形叫平行四边形(xíng)。

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