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  悲守(shǒu)穷庐,将复何及(jí)的(de)意思(sī)是只能(néng)悲哀(āi)地(dì)坐守着那穷困的居(jū)舍,其时悔恨又怎么来得及(jí)?这句话出自(zì)诸(zhū)葛亮(liàng)的《诫子书》。悲守穷(qióng)庐将复何(hé)及的意思

  悲(bēi)守穷(qióng)庐,将复何及的全句(jù)是“年与时驰(chí),意与(yǔ)日(rì)去,遂成(chéng)枯落(luò),多不接世,悲(bēi)守穷庐(lú),将复何及。

  ”意思(sī)是年华随时光而(ér)飞(fēi)驰,意志随岁月而(ér)流逝(shì)。

  最终枯败零落,大多(duō)不接触世事(shì)、不为社会所用,只(zhǐ)能悲哀地坐守(shǒu)着那穷困(kùn)的居舍,其时悔恨又怎么来得及?

  悲守(shǒu)穷庐(lú),将复何(hé)及:穷(qióng)庐:穷困潦(lǎo)倒之人(rén)住(zhù)的陋室。

  将复(fù)何及:又怎么来(lái)得及。

悲(bēi)守穷(qióng)庐将复何及的出处

  悲守穷庐,将复何及(jí)出自(zì)诸(zhū)葛亮的《诫(jiè)子书》。

  原文如下:夫君子之行(xíng),静(jìng)以修身,俭以养德。

  非淡(dàn)泊无(wú)以明志(zhì),非宁静(jìng)无以致远。

  夫(fū)学须静也,才须学也,非学无(wú)以广(guǎng)才,非(fēi)志无以(yǐ)成(chéng)学。

  淫慢(màn)则不能励精,险躁(zào)则不能(néng)治性。

  年与时驰,意与日(rì)去(qù),遂成枯落,多不接cos135度等于多少啊带根号,cos150度等于多少啊世(shì),悲守(shǒu)穷庐,将复何及(jí)!

  翻译(yì)为(wèi):君子的行为操守,从宁静(jìng)来(lái)提高(gāo)自身的修养,以节俭来(lái)培养自己(jǐ)的品德。

  不(bù)恬静寡欲无法明确志向,不排(pái)除外(wài)来干扰(rǎo)无法达到远大目标。

  学习(xí)必(bì)须静心专一,而才干来自学习。

  所(suǒ)以(yǐ)不学(xué)习就无法(fǎ)增(zēng)长(zhǎng)才干(gàn),没有志向就无法使学习有所成就(jiù)。

  放(fàng)纵懒散就(jiù)无(wú)法振奋精神,急(jí)躁冒险就不(bù)能陶(táo)冶(yě)性(xìng)情。

  年(nián)华随时光而飞(fēi)驰,意志随岁月而流逝(shì)。

  最终(zhōng)枯败零落,大多不(bù)接触世事、不为(wèi)社(shè)会所用(yòng),只(zhǐ)能悲(bēi)哀(āi)地(dì)坐守着(zhe)那穷困的(de)居舍,其时悔恨又怎么来得及?

悲守穷(qióng)庐将复何及(jí)意思是什么

   “悲守穷(qióng)庐(lú),将复何(hé)及”的意(yì)思(sī)是悲哀地坐守(shǒu)着那穷困的(de)居(jū)舍,又怎么来得及呢?这(zhè)句话(huà)出自诸葛亮的《诫子书》,《诫子书》是诸葛亮临(lín)终前写(xiě)给他儿子诸葛瞻嫌扒的一(yī)封家书。

悲守埋春穷庐(lú)将复何及的意(yì)思

   及:来得及,赶上(shàng)。

  悲哀地坐守(shǒu)着那穷困的居舍(shě),又怎么来得及呢(ne)?

   这句话出自《诫子书》,《诫子(zi)书》是三国(guó)时期政治家诸葛亮临(lín)终(zhōng)前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。

cos135度等于多少啊带根号,cos150度等于多少啊>  从文中可以看(kàn)作出诸葛亮是一位品格高(gāo)洁、才学渊博的(de)父亲,对儿子的殷(yīn)殷教诲与无(wú)限期望尽(jǐn)在此书中。

《诫(jiè)子书》全文(wén)

   夫君子之行(xíng),静以修(xiū)身,俭以养德(dé)。

  非淡泊无(wú)以明志,非宁(níng)静无以致远。

  夫学(xué)须静(jìng)也,才(cái)须学也。

  非学无以广才,非志无以成学。

  慆(tāo)慢则不能励精,险躁则(zé)不能(néng)治性。

  年(nián)与时(shí)驰,意与日去,遂成枯落(luò),多不接世,悲守穷(qióng)庐,将复何及(jí)!

   翻译: 君子的行为操守,从宁(níng)静来提(tí)高自(zì)身的修养,以节(jié)俭来(lái)培养自(zì)己(jǐ)的(de)品德。

  不恬静寡欲(yù)无法明确(què)志向(xiàng),不排除(chú)外来(lái)干扰无法达到远大(dà)目标。

  学习必须(xū)静心(xīn)专(zhuān)一,而才干(gàn)来自学习。

  所以不学习就无法(fǎ)增长(zhǎng)才(cái)干,没有志(zhì)向就无法(fǎ)使学习有所成就。

  放纵(zòng)懒散就(jiù)无(wú)法芹(qín)液昌(chāng)振奋精神,急躁冒险(xiǎn)就不(bù)能陶(táo)冶(yě)性情。

  年华随时光而飞驰,意志(zhì)随(suí)岁月而流逝(shì)。

  最(zuì)终枯败零(líng)落,大(dà)多不接触世事、不为社会所用,悲哀(āi)地坐(zuò)守(shǒu)着那穷困(kùn)的(de)居舍,又怎么来(lái)得(dé)及呢?

《诫子书(shū)》的(de)启示

   1.修(xiū)身养性贵(guì)在(zài)“静(jìng)”、“俭”。

  “静以修身”、“非(fēi)宁静无以(yǐ)致远(yuǎn)”、“学须静也”,告诉人们只有宁静(jìng)才能够修养身(shēn)心(xīn),静思反(fǎn)省(shěng)。

  “俭以(yǐ)养德”,告诉我们(men)生活(huó)务必要节(jié)俭,并以此培养自己的德行。

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   2.只有(yǒu)淡(dàn)泊、宁(níng)静,才能做到志(zhì)存高远。

  内心(xīn)宁静才能戒骄(jiāo)戒躁,内心淡泊才能含英咀华,内心开阔才能登高望远。

  无论(lùn)工作还是生活(huó),只有静下心来(lái)才(cái)能更好的谋划未来、计划将来(lái)。

   3.要勤于学习,善于思考。

  “夫学须静也”、“才须学也”,告诉我们学习既(jì)要有宁(níng)静的学习环境更要有(yǒu)专注(zhù)、平和的(de)学习心境(jìng)!“非(fēi)学无(wú)以广(guǎng)才”、“非(fēi)志无以成学”,则(zé)进一步阐述了(le)学习的(de)增值力量。

  立志是(shì)成学的前提,不(bù)努力学习,就不能增(zēng)加(jiā)自己(jǐ)的才干;但在学习的过程中,决心(xīn)和毅(yì)力非常重要,缺乏了意志(zhì)力,就会半途而废。

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