说明(míng)方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是说明(míng)方法及(jí)作用(yòng)：举例子：举出实际(jì)事例(lì)来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的(de)事(shì)物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说明事(shì)物或事(shì)理，一要注意例(lì)子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确，读者(z鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点hě)更能理解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地(dì)区，出现(xiàn)云(yún)就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的(de)范围列(liè)举相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具体(tǐ)的例(lì)子，真实具体有力地说明了(le)……，使文(wén)章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明的内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可(kě)以引用一些文(wén)献资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更(gèng)具说服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明(míng)事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或不(bù)同(tóng)的(de)事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特(tè)征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或(huò)者是(shì)人们(men)比较陌生(shēng)的(de)事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读(dú)者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特(tè)征也(yě)往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对(duì)事物(wù)进行“横(héng)比”，也可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出被说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多(duō)的(de)数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字(zì)绝(jué)对不(bù)能用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠(kào)的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的方法进行(xíng)说明(míng)，既能准确客观(guān)地反(fǎn)映事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了说(shuō)明文(wén)的准确性，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略(lüè)窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易(yì)说清楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质(zhì)、成因(yīn)、功(gōng)用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的建造材料极(jí)其装(zhuāng)饰的华丽程(chéng)度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏(píng)、画(huà)屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之(zhī)别，同时(shí)也显露了使用(yòng)人不(bù)同的(de)经(jīng)济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形(xíng)象性和生动性的说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格(gé)上(shàng)的比(bǐ)喻还(hái)有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说(shuō)明的(de)对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说明(míng)对(duì)象更形象、具体(tǐ)，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)详(xiáng)细具体地说(shuō)明(míng)了……，使被说明对象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的(de)交头接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听水(shuǐ)声，有的(de)像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明(míng)的语言、科学的术语对某一概念的(de)本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确(què)揭示事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人(rén)们在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统筹方法，是(shì)一种安排(pái)工作(zuò)进程的(de)数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物(wù)的某一个特点做(zuò)些一般性(xìng)的(de)解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者(zhě)在阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词(cí)能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的(de)设计，不但(dàn)节约(yuē)了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在(zài)河水暴(bào)涨的时候，还(hái)可以增加桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者(zhě)明白这(zhè)个(gè)设(shè)计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十分复杂(zá)的(de)事物(wù)说清(qīng)楚，就可以(yǐ)采用图(tú)表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字表达(dá)的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看了(le)一目了然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直接地说明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设(shè)是用假设的想(xiǎng)法表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的环境来预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏(huài)了，我们别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个(gè)地(dì)球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说(shuō)明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事理）分门(mén)别(bié)类加以说明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生动形象(xiàng)地说明(míng)该(gāi)事物的××特点(diǎn),增强了文章(zhāng)的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具(jù)体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学的语言对(duì)说明的对象(xiàng)（或(huò)科学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从而更科学(xué)、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概括地(dì)揭示事物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地说明(míng)了(le)事物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法说明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在(zài)文章(zhāng)开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的(de)描摹(mó),使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的(de)解释说明,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明(míng)有以(yǐ)下几种(zhǒng)形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的事例；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚(yàn)语；作用是(shì)使说明更有说服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象(xiàng)的作用）。

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