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人+工念什么 人工念什么姓 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  人+工念什么 人工念什么姓g>音读训(xùn)读的(de)解(jiě)释是什么,音读(dú)训读的解释(shì)是问(wèn)什么(me)是音读(dú)?什么是训(xùn)读?答简单来(lái)说(shuō),每个汉字一(yī)般(bān)都会有(yǒu)两种读法(fǎ),一(yī)种叫做“音读(dú)”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读”(訓読み/くんよみ)的(de)。

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音读训(xùn)读的(de)解释是什么(me),音(yīn)读训(xùn)读的解(jiě)释

  问什么(me)是音读?什么是训读?答简单来说,每个汉字一般都会有两种读法,一(yī)种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿(fǎng)汉字(zì)的读音,按照(zhào)这个汉字(zì)从中国(guó)传入日本的(de)时候的读音

  来发音。

  根据汉字传(chuán)入的时代和来源地的不同,大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是(shì),这(zhè)些汉字(zì)的发音(yīn)和现代汉语中(zhōng)同一汉(hàn)字

  的(de)发音已经有所不同了。

  “音读”的词汇多是汉(hàn)语的固(gù)有词汇。

  “训读(dú)”是(shì)按照(zhào)日本固有的语言(yán)

  来读(dú)这个汉字时的读(dú)法。

  “训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

  有不少汉字具有两

  种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和“训读”音(yīn)。

  例音读:青年(せいねん)、技術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあ人+工念什么 人工念什么姓い)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训(xùn)读:青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音(yīn)读是什(shén)么意思(sī)?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是(shì)日文所用汉字的(de)一种发(fā)音方式,是使(shǐ)用该等汉字之日(rì)本固有同义语汇的读音。

  所以训(xùn)读只借用汉(hàn)字的(de)形和(hé)义(yì),不采用汉语(yǔ)的音。

  音读(dú)(音読み/おんよみ)即(jí)汉字在日语中按(àn)照日语(yǔ)对汉语的译音读出来,叫音读同一个汉字在日语中可能(néng)有不止一种读法(fǎ),是由于其在不(bù)同时期(南北(běi)朝、隋唐、宋(sòng)等)吸收了当(dāng)时汉(hàn)字的发音。

  每(人+工念什么 人工念什么姓měi)个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)读(dú)法,一种叫(jiào)做“音友(yǒu)慎春(chūn)读(dú)”(音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读(dú)”(训読み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉(hàn)字具有两种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

  日语和韩语中的(de)训读

  1、日语

  在(zài)日语里,训读(训読)是(shì)以日语固有(yǒu)的发音来(lái)读(dú)出汉字(zì),与(yǔ)该汉字本身的好耐字音(吴音、汉(hàn)音(yīn)、唐(táng)音等)有很大的不同。

  例:“金”训读(dú)为“かね”(kane),是(shì)和(hé)语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语

  一般认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

  但近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类似日(rì)本万(wàn)叶假名的(de)标记法存在,充分利用这些(xiē)汉字的(de)训读。

  使用类似于和训(日(rì)本的训读)的韩训。

  对某些的汉字(zì),这意味着相关“汉语传(chuán)入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

  现如今除了在语言学与语源(yuán)论等(děng)进行讨论以外,日(rì)常言语(yǔ)已经不再使用。

  但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在的训(xùn)读。

  “串”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“海角”,“钊”读作(zuò)“”的(de)情况下(xià)意思(sī)为“生铁”,“串”“钊”并不使用本来的(de)意(yì)思(sī),这类的(de)韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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