张雪峰是著(zhù)名的(de)考研导师，从网络走(zǒu)红(hóng)后，他开(kāi)始将自己的业(yè)务范围进(jìn)一步扩大(dà)，进军高考志愿的填报领域。

张雪峰从北京迁到(dào)了(le)苏(sū)州，成立(lì)了(le)专(zhuān)门的公(gōng)司，公司目标是为(wèi)广大考生指明(míng)未来方向。

在互联(lián)网的浪潮(cháo)下，张雪峰有先(xiān)发优势，毕竟他在各大互(hù)联网平台风起云(yún)涌之前，已经在网(wǎng)络(luò)成(chéng)名。

张雪峰借用已经成名的优势以及(jí)出众的口才，迅速在各大平台(tái)积累了上千万粉丝。

他时(shí)常在网络上评论高等院校(xiào)，发表大学专业的报考(kǎo)建议，多次引起争议。这次，他真的闯(chuǎng)祸了(le)，所说的言论被“群殴”。

张雪峰在视频当中直(zhí)截(jié)了当的(de)称，如果(guǒ)我是孩子的家(jiā)长，孩子非要报(bào)考新闻(wén)学，我一定把他(tā)打晕(yūn)。

张雪峰进一步表示(shì)，闭着眼睛报一个专业都比新(xīn)闻好(hǎo)。

张(zhāng)雪峰为何得此结论呢(ne)？他也并非(fēi)是一(yī)时(shí)兴(xīng)起(qǐ)，胡言(yán)乱(luàn)语。

张(zhāng)雪峰称，现(xiàn)在人人是自媒体，学(xué)新闻传播的人(rén)中，八成没有从事(shì)本专业。

张(zhāng)学峰此番言论后，引起传媒大(dà)学教授的(de)炮轰。

重庆大(dà)学的(de)一位传(chuán)播学的教(jiào)授(shòu)发(fā)文批(pī)评张雪峰的言论，认为张(zhāng)雪(xuě)峰是在忽悠孩子报志愿。他称(chēng)张雪峰本人(rén)就是在享受着(zhe)传(chuán)播的红利(lì)，吃着传播的饭，砸(zá)着传播的锅。

在张雪峰(fēng)言论引发网络讨论后，权威部门(mén)教育部重磅发声，教育部表(biǎo)示(shì)，严肃查处收取(qǔ)志愿(yuàn)填报高价咨询费问题。

张雪峰涉及高考志愿填报领(lǐng)域。他的咨(zī)询填报费用有的上万元，有的高(gāo)达几万元(yuán)。教育部的发声，无(wú)疑让张雪(xuě)峰的业务(wù)雪上(shàng)加(jiā)霜。

查询(xún)张雪峰老师的高考(kǎo)志愿填报的专栏内(nèi)容，目(mù)前已经下架(jià)。

中国教育(yù)报(bào)对张(zhāng)雪峰几乎是点(diǎn)名批评(píng)。中国教育报在2023年6月(yuè)22日(rì)出版的评(píng)论文章(zhāng)，炮轰(hōng)张雪峰的网红言(yán)论。批(pī)评(píng)张雪峰只顾就业，而忽(hū)视(shì)了(le)学生的个人兴(xīng)趣(qù)，具有误导性。

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各方对张雪峰(fēng)此(cǐ)起彼伏(fú)的批(pī)评后，他也(yě)害怕了(le)。张雪峰(fēng)发文表示，突然有种(zhǒng)感觉，我离被(bèi)人搞不远了。

张雪峰老师是(shì)聪明人，在风口浪(làng)尖之下，他明显收敛了个人高调(diào)的姿态。有些话他(tā)只有以(yǐ)“我有一个朋友(yǒu)”的口吻向大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社(shè)会(huì)正在(zài)教(jiào)给(gěi)张雪峰更(gèng)多的知识(shí)和内容。

未来(lái)，张雪峰老(lǎo)师会不会面临业务匮乏问题，公司经营能不能(néng)持续，都将是未知数。

从理论(lùn)层面上看，张(zhāng)雪峰老(lǎo)师的言论确实存(cún)在一定的偏见。从教育上(shàng)看，我们要从学生的兴趣出发(fā)，引导学生追求心中(zhōng)理想，实现个人抱负(fù)。

现实是(shì)残酷的(de)。学生在大学学完专业知识后，面(miàn)临(lín)的(de)最主要的问(wèn)题还(hái)是生存问(wèn)题。张雪峰老师(shī)只是从生(shēng)存角度给学(xué)生更多的参考和(hé)意见(jiàn)，他(tā)的言论可能(néng)存(cún)在(zài)争议，但确实给更多的家长和学生打开了思路，这不就(jiù)是我(wǒ)们所倡导(dǎo)的百家争鸣、百(bǎi)花齐放(fàng)吗？

很多人站(zhàn)在(zài)一(yī)定高度上会说，要让学生按照(zhào)自我的(de)兴趣发展未来。如(rú)果一个老师(shī)仅仅(jǐn)以这样一句话去(qù)告(gào)诉学生，而不结合学生(shēng)的自身实(shí)际情况出发，那(nà)这种言论毫不负责(zé)。

作为(wèi)一个学生，他的(de)认知(zhī)很大程度上停留在(zài)书本知识，他的(de)思想层级和社会实际情况存在脱节现象。

学生所认为的兴(xīng)趣，并(bìng)不(bù)一定(dìng)是(shì)他真正(zhèng)的兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘所(suǒ)追求的真正兴趣，或者是对他未来真正有益的事情，以防他(tā)后悔。

什么叫兴(xīng)趣？真(zhēn)正的兴(xīng)趣是(shì)你做了这件事，发(fā)现了这件事存在困难(nán)，但你内心(xīn)仍然要(yào)去完(wán)成，要去做，这才是真(zhēn)正的兴趣。而不是从(cóng)来(lái)没有干过一件事，但就是喜欢(huān)，内心(xīn)想做，但当真(zhēn)正做这件(jiàn)事的时(shí)候发(fā)现，不适合，不(bù)想(xiǎng)做(zuò)。

这不是兴趣，是(shì)在臆想。

高考志(zhì)愿(yuàn)的填(tián)报(bào)指导，真正对学生有意义的是：让学(xué)生区(qū)分自己(jǐ)所喜(xǐ)欢的东西是(shì)来源于臆想，还是真实的兴趣。

我(wǒ)想，这也是张(zhāng)雪(xuě)峰老(lǎo)师能够有一定(dìng)支持度的原因吧，他在帮(bāng)更多(duō)的(de)学生区分梦(mèng)境(jìng)与(yǔ)现实。

梦(mèng)是(shì)要(yào)做的(de)，但现实绝对不可忽略，否则可能连觉都睡不安稳。

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