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　　天哲(zhé)教育

　　广州天哲教育科技有限公司(sī)成(chéng)立于2001年(nián)3月(yuè)，香(xiāng)港天哲国际教育集团(tuán)成(chéng)员，总部(bù)设在广州，目前在(zài)深圳（深圳竞(jìng)哲(zhé)文化(huà)发展有限公司(sī)）设有分公司，华南地(dì)区第一(yī)批拓(tuò)展机构。

　　新(xīn)铭(míng)堂在线(xiàn)

　　专注于(yú)中高(gāo)考(kǎo)1对1辅导(dǎo)10多年，一种跟线下一模一(yī)样的线上上课模式，北京地(dì)区(qū)的(de)学员，即可以面对面授课，也(yě)可以在家上课(kè)，效果一(yī)样(yàng)好，可以让孩子足不(bù)出户(hù)享受优质教学资源，实现轻松(sōng)在家和(hé)名(míng)师面对面上课。

　　学(xué)而思网校

　　学而思网校为6-18岁孩(hái)子提供小(xiǎo)学、初中(zhōng)、高中全学科课外教学。

　　“直(zhí)播+辅导”双师(shī)在线教育(yù)平台，实现了直播上课、实时互(hù)动、在线辅导、课堂测试、语音测(cè)评、及(jí)时(shí)答(dá)疑(yí)、课程回放、习题批(pī)改、错题订(dìng)正，大(dà)幅(fú)提升学(xué)习效果。

　　全国20传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思0多个城市的中(zhōng)小学(xué)生在网校(xiào)有效学习(xí)。

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　　其实辅导的效果更多的在(zài)于学生自身(shēn)的身上。

　　其实(shí)线上(shàng)的话有很多的名师的课程，只要(yào)我们(men)能够耐下心(xīn)来学习(xí)都是一样的。

　　因此(cǐ)先不用管线上一(yī)对(duì)一辅导靠不靠(kào)谱，重(zhòng)点的是你靠不靠谱(pǔ)，如果你是一个(gè传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思)特别热爱学习(xí)的人(rén)，而且有(yǒu)很(hěn)好的方式，你应该不需要辅导，可是(shì)需要(yào)辅(fǔ)导往往是那些(xiē)，自律性(xìng)不高(gāo)，学习能(néng)力不强的人，而这个过程(chéng)，其实是比较(jiào)痛苦和漫(màn)长的，必须熬(áo)得住，才(cái)能获得分数上的提高。

　　因此所有的辅导最关键(jiàn)的是辅导对象本身(shēn)有没(méi)有(yǒu)一个能动性，如果他有，再(zài)加上这(zhè)些辅助是(shì)可以的。

　　当(dāng)然说到网上一对一(yī)辅导，有一些(xiē)肯定是骗(piàn)人的，不可能有那么多好的一对(duì)一辅导，所以如(rú)果想进行这样(yàng)的一对一(yī)辅导，应该去找一些正规的网站。

网(wǎng)上补课哪家(jiā)好

　　网上(shàng)补课如：简单学习(xí)网、新东方(fāng)在线、精华网校都是(shì)比较有名的(de)机构(gòu)。

　　1、简(jiǎn)单学(xué)习网(wǎng)，简(jiǎn)单学(xué)习网成(chéng)立(lì)于2007年初，由北京简单科(kē)技有(yǒu)限公司创(chuàng)办。

　　简单学习网依托北京(jīng)大学研发的(de)“CAT技(jì)术”,是(shì)中国第一(yī)家互动视频网校。

　　2、新东(dōng)方在线(xiàn)，新东方在(zài)线中小学网络课堂为同学(xué)们提供中小学网络培训课程(chéng)，中小学在线辅导班，在线课程(chéng)等，名师授课，全面覆(fù)盖中小学各年级知(zhī)识(shí)点，助你取得(dé)好成绩(jì)!

　　3、精华网校(xiào)、精华(huá)在(zài)线是北京天地精华教育(yù)科技有限公司于2003年成(chéng)立(lì)的在线教育品牌(pái)，结合(hé)精华学校强大的(de)师资和(hé)教(jiào)研力量，为(wèi)您提供全(quán)面、高质量(liàng)的(de)初、高(gāo)中网络(luò)视(shì)频课程，定(dìng)制的(de)个性化辅导(dǎo)方案(àn)，针对性强，巩(gǒng)固基础，避免偏(piān)科(kē)！

　　网课的(de)好处和坏处：

　　1、好处

　　网课(kè)可以不受时间和空(kōng)间的限制，随时可以学习(xí)，提升了学习(xí)效(xiào)率；网课可以使得教育资源(yuán)不平(píng)等问题得到解决，教育资源共(gòng)享(xiǎng)使得所有学(xué)生都能碧猛享受(shòu)到一(yī)样的服务；

　　网(wǎng)课可以利用计算(suàn)机人工(gōng)智能方(fāng)便，针对(duì)学(xué)生的提问问题以及错误率(lǜ)，可(kě)以对每一个学生的(de)学习情况进行分析，有针对性的去辅导(dǎo)学生(shēng)。

　　2、坏(huài)处

　　师生不能(néng)良好的(de)互动,缺乏互动(dòng)或者(zhě)凳渗互动不(bù)及时(shí)；教师(shī)对学生(shēng)的管控力度(dù)变(biàn)小，学生不专(zhuān)心悔粗桥(qiáo)，缺课，缺(quē)作业的情(qíng)况比较严重；学习氛围相对较(jiào)差，没有比较就(jiù)觉得(dé)自己做的非(fēi)常好；学(xué)生的自制(zhì)力要求较高，自制力(lì)不高(gāo)就(jiù)会各(gè)种各样的学(xué)习状态(tài)。

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