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一(yī)年级语(yǔ)文一类字(zì)和二类字(zì)是什(shén)么意思(sī)啊，小学(xué)一年级语文一类字和二类字是什么

　　一年级语(yǔ)文一类字是(shì)课本中写在田字格(gé)里(lǐ)的，要(yào)求会写、会读、会注音、会(huì)组词、会写(xiě)笔顺(shùn)；

　　二(èr)类字是在一(yī)类字上(shàng)面，标(biāo)了拼音的。

　　这些字要求会读，会(huì)注音。

　　语文(wén)是(shì)基(jī)础(chǔ)教育课(kè)程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容(róng)是语言文化(huà)，其运行的形式也是语言(yán)文(wén)化。

　　语文能(néng)力是学习其(qí)他学(xué)科和科(kē)学的基础，也(yě)是(shì)一门重要的(de)人文社(shè)会科学，是人们相互交(jiāo)流思想等的工(gōng)具。

一类(lèi)字和二类字是什么意思？

　　一类字(zì)和(hé)二类字的解释是(shì)：

　　1、“一类字”是需要会注音、会(huì)书写(xiě)、会展笔顺、会组词、会造句(jù)、会应用于(yú)口语(yǔ)和书面用(yòng)语中等等(děng)。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编排是(shì)：课文(wén)后(hòu)边的(de)虚宫格中的字,统计(jì)在语(yǔ)文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会读，其(qí)他知识不(bù)要求全(quán)体学生掌(zhǎng)握，但可作为分(fēn)层教学时(shí)A层学(xué)生的学(xué)习内容。

　　在课本中的编排是：课文后边横线间隔中有(yǒu)拼音的字(zì),统计在(zài)语文书后的(de)《认字表》。

　　一(yī)类(lèi)字和二类(lèi)字的(de)学习方法：

　　一、一类(lèi)字(zì)的(de)学习(xí)和巩固

　　学(xué)生除(chú)了知道这个字的(de)结构，正确的(de)笔顺，一共有多少笔画，还能写出注音……其实就是(shì)学习这些生(shēng)字的(de)字(zì)音、字形(xíng)和(hé)字义(yì)。

　　老师(shī)和家长可以在(zài)孩(hái)子们(men)掌(zhǎng)握之后，进行听写(xiě)或看拼(pīn)音(yīn)写词语(yǔ)等考(kǎo)查，以(yǐ)便掌握(wò)孩子的生字学习情况。

　　对于(yú)写(xiě)错的字，学生要(yào)认真的分析字形，书(shū)写(xiě)正(zhèng)确。

　　二(èr)、二类(lèi)字的学习和巩固

　　在学习课(kè)文时，读(dú)课文、读句子杨震四知的文言文翻译及注释及翻译，杨震四知文言文原文及翻译的过拦氏空程中认识这些生字，那就(jiù)了解(jiě)了这些生字在(zài)怎样(yàng)的(de)语(yǔ)境中使用(yòng)，而不是单(dān)独的(de)拿(ná)出一个字让孩子去(qù)记(jì)，这样(yàng)效(xiào)果是(shì)非常低下(xià)的(de)，而核游且还是(shì)容易错，就是很(hěn)多学生会写这个字之后，在考试(shì)中(zhōng)又不会了的主(zhǔ)要的原因。

　　建(jiàn)议把二类(lèi)字拿(ná)出来(lái)写在纸上(shàng)，这(zhè)个字上(shàng)面的注(zhù)音，则需要孩子们(men)独立完成。

　　如果这些生字的注音全(quán)部正确，孩(hái)子对这(zhè)些(xiē)字(zì)应该是认识(shí)，这只是初步的学习，在认识的基础上要理解这些(xiē)字也需要练习。

　　除此之外，还要关注会认字中带颜色的会认字，带颜色的会认(rèn)字是多(duō)音字，我们不仅掌握这个生字在本课的读音，还(hái)要(yào)掌握它(tā)的(de)其(qí)他音。

　　在(zài)语文(wén)书书后面(miàn)有认字表，还有写字表，除了(le)认字表(biǎo)、写字表之外，还(hái)有词语(yǔ)表，我们可以好好利用起(qǐ)来。

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