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冀g是河北哪里的车牌 三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

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  这句(jù)话的意思为:如果从小(xiǎo)不好(hǎo)好教育,善(shàn)良的本性就会(huì)变(biàn)坏。

  出自(zì)《三字经》,《三字经》是我国的传统(tǒng)启蒙教材,今天小编(biān)就来和(h冀g是河北哪里的车牌é)大家(jiā)聊一聊《三字(zì)经(jīng)》。

《三字(zì)经》简介

  《三字经》,是中国的传统启蒙教材。

  在中国古代经典(diǎn)当(dāng)中,《三字(zì)经(jīng)》是最浅显易(yì)懂的读本之(zhī)一。

  《三字经》取材典范(fàn),包括(kuò)中国传(chuán)统文化(huà)的文学、历(lì)史(shǐ)、哲学、天文(wén)地理、人伦义理、忠(zhōng)孝节义(yì)等等(děng),而核心思想(xiǎng)又(yòu)包括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵(sòng)《三字(zì)经》的同(tóng)时,就了解了常识、传统国(guó)学及历史故事,以(yǐ)及故事内涵中的做人做事道理。

  《三(sān)字经》是我国不可多得(dé)的宝(bǎo)贵(guì)遗产,有不同版本,全文字数从1120字至1722字不等。

  《三字经》与《百(bǎi)家(jiā)姓》、《千字文》都是(shì)我(wǒ)国优(yōu)秀的蒙(méng)学读物,并称为"三(sān)、百、千"。

《三(sān)字经》节选

  人之(zhī)初,性本善。

  性相(xiāng)近,习相(xiāng)远。

  苟不教,性乃迁(qiān)。

  教之道,贵以专。

  昔孟母(mǔ),择(zé)邻(lín)处。

  子不学,断机(jī)杼。

  窦燕山(shān),有(yǒu)义方(fāng)。

  教五子,名俱扬。

  养不(bù)教(jiào),父(fù)之过。

  教(jiào)不严,师(shī)之惰。

  子不学,非所宜(yí)。

  幼不学(xué),老何为。

  玉(yù)不琢(zuó),不成器。

  人不(bù)学(xué),不(bù)知义(yì)。

  为人(rén)子,方少时。

  亲师友,习礼(lǐ)仪。

  香九龄,能温席。

  孝于亲,所当执(zhí)。

学习(xí)《三字(zì)经》意义

  1、《三字经(jīng)》是我(wǒ)中华悠悠五(wǔ)千(qiān)年灿烂的经典传(chuán)统文化之一,它是中华儿女智慧的结晶,它承载着一个(gè)民族的(de)历史与(yǔ)精神,体现(xiàn)了独特的教育思想和文化(huà)魅(mèi)力。

  这是中国几(jǐ)千年冀g是河北哪里的车牌来形成的独(dú)特的民(mín)族文化,在世界上也(yě)是举足轻重,并受到全世(shì)界的广泛关注(zhù)。

  2、《三字经》读起来朗朗上口,简明扼要,是以中国历史为(wèi)素材,植根(gēn)于(yú)传统文化,强(qiáng)调教(jiào)育以“德”为(wèi)先(xiān),学(xué)贵在恒和环境对学习的影响,讲述教育与学习重要性的教育论(lùn)著。

  同(tóng)时(shí)也是(shì)我(wǒ)国代古一(yī)部传统(tǒng)的(de)儿童启蒙识(shí)字教育课本(běn)。

  3、在(zài)现在(zài)这个复杂(zá)多变的社会(huì)环(huán)境下,德育教(jiào)育也成为现行(xíng)教育改革所面(miàn)临的(de)一个重要(yào)课题。

  现在很多学校(xiào)也把传承(chéng)中华民族经典(diǎn)传统文(wén)化(huà)作为新时期(qī)德(dé)育(yù)教育(yù)发展的重要(yào)途径。

  传统文化的核心就是“德育”,《三(sān)字经》中说(shuō):“首孝悌,次(cì)见闻”,可见在传统(tǒng)的教育中,是把德(dé)育放在首位(wèi)的,一个(gè)人首先得要有(yǒu)“孝(xiào)悌”,即德”。

  4、中华民(mín)族悠(yōu)久的传统(tǒng)文化是中华先(xiān)贤们(men)几千年来智慧的结(jié)晶,它使我中华民族历经几千年生生不息,屹立(lì)不(bù)倒(dào)。

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