说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)是(shì)说明方法及作用：举(jǔ)例子(zi)：举出(chū)实际事(shì)例(lì)来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明(míng)的事(shì)物(wù)具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫(jiào)举例子的。

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说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题(tí)格(gé)式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物(wù)，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明方法说明事物(wù)或事理(lǐ)，一要(yào)注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能(néng)预示天(tiān)气。

　　比如，在某某(mǒu)地区(qū)，出现云(yún)就(jiù)代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识(shí)天(tiān)气》（根据大的(de)范(fàn)围列举相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举了(le)具(jù)体的例子，真实具体有力地(dì)说明(míng)了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内(nèi)容(róng)更(gèng)充(chōng)实具体，更(gèng)具说服(fú)力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家(jiā)名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可(kě)以(yǐ)增(zēng)加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的(de)说(shuō)明方法能够简洁(jié)，有力地(dì)说明(míng)事物的……特(tè)征，既(jì)增强了(le)说服力，又增(zēng)强了趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的事物，可以(yǐ)用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较(jiào)中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物(wù)进行(xíng)“横比”，也(yě)可(kě)以对事物进(jìn)行(xín苏修是什么意思，苏修是什么意思g)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较，突出强调(diào)了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没(méi)出过事，足(zú)见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较(jiào)多(duō)的数(shù)字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是(shì)估计的数字也要有可(kě)靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行(xíng)说明，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的(de)说服力(lì)。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明(míng)文的(de)准确(què)性(xìng)，准(zhǔn)确(què)地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的(de)特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的(de)异同，把事物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材(cái)料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而(ér)在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了(le)使用(yòng)人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特点(diǎn)，增强说(shuō)明(míng)的形象(xiàng)性(xìng)和(hé)生动性的说明(míng)方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打比(bǐ)方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地(dì)说明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象、具体，可以进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听(tīng)水声，有(yǒu)的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一概(gài)念的本质特征作规(guī)定性(xìng)的说明叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定义(yì)能准确揭(jiē)示(shì)事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够(gòu)更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排(pái)工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个特点(diǎn)做些苏修是什么意思，苏修是什么意思(xiē)一般性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明(míng)白这个(gè)设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分(fēn)复(fù)杂(zá)的事(shì)物(wù)说清楚(chǔ)，就可(kě)以采(cǎi)用图(tú)表法，来(lái)弥补(bǔ)单(dān)用(yòng)文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解(jiě)说更直(zhí)接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来会出现的(de)情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预(yù)设将来可(kě)能要(yào)出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一(yī)个地球(qiú)，如果它被破坏了，我(wǒ)们(men)别无去处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格(gé)式(shì)

　　说明方法(fǎ)及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类(lèi)加以说明,使说明(míng)更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准(zhǔn)确地说明(míng)该事物的××特点.使说明(míng)更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地(dì)位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简明科学的语言对说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增强说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章(zhāng)开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌(mào)：对事物的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说明更有说(shuō)服力(lì).D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用(yòng)）。

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