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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净(jìng)水秀(xiù)、山(shān)高树(shù)茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇(qí)山(shān)秀(xiù)水(shuǐ)、清逸(yì)奇丽、寸(cùn)草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(宝鸡市属于哪个省份城市啊，宝鸡市属于哪个省份哪个市gài)是(shì)物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用(yòng)，以诙谐的口气猜测在仙台(tái)受优待的原(yuán)因，带有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对(duì)清国留学(xué)生在东京造成(chéng)恶浊(zhuó)气(qì)氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦(juàn)的教(jiào)诲，小(xiǎo)而言之，是为中(zhōng)国，就(jiù)是希望中国有新的医学(xué);大而言(yán)之，是为学术，就是希望(wàng)新的医学传到中国(guó)去。

　　他的性格，在(zài)我的眼(yǎn)里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析(xī)：深(shēn)切地表达了(le)对(duì)藤野先生的(de)怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑(yì)扬(yáng)顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者(zhě)想象中的情景，而鼓(gǔ)舞的(de)力量是巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表现(xiàn)了作(zuò)者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也无(wú)聊，说起(qǐ)来(lái)也无(wú)非使他失望，便连(lián)信也怕(pà)敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里(lǐ)透(tòu)露(lù)了作者对辛亥(hài)革(gé)命后中国依然是(shì)半殖民地半封建(jiàn)社(shè)会(huì)的现状的失望和不满(mǎn)，从(cóng)而也(yě)觉得无(wú)法报答藤野先生(shēng)对(duì)自己对中(zhōng)国人民(mín)的(de)关(guān)心和期(qī)望，含蓄的笔调更加(jiā)强了文章思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好句摘抄

　　朝(cháo)花夕(xī)拾(shí)藤野先生好词好句摘(zhāi)抄，内容(róng)旦银(yín)猛(měng)如(rú)下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无(wú)非：不外(wài)，没别的。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用在肯(kěn)定形式前表示否定，有未尝、哪(nǎ)里、并(bìng)不(bù)是(shì)的(de)意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低(dī)；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的(de)高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先(xiān)是住在监狱(yù)旁边一个客店里(lǐ)的，初冬(dōng)搏(bó)伏已经(jīng)颇(pǒ)冷(lěng)，蚊(wén)子(zi)却还多，后(hòu)来用被盖(gài)了全身，用衣服(fú)包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子竟无从插嘴(zuǐ)，居然(rán)睡安稳(wěn)了(le)。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不大，天(tiān)冷得利(lì)害，还没(méi)有中国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会干事到(dào)我寓里(lǐ)来了，要借我的(de)讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只翻检了一通，并没(méi)有带(dài)走。

　　但他们一(yī)走，邮(yóu)差(chà)就送到一封很厚的(de)信，拆开看时(shí)，第一句(jù)是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片都有的(de)，但(dàn)在我，这一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此后回(huí)到中国(guó)来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也(yě)何(hé)尝不(bù)酒醉似(shì)的喝彩，一呜呼，无(wú)法可想！但(dàn)在那时那(nà)地，我(wǒ)的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼(jiān)办囚(qiú)人的饭食和我不相干，然而好意难(nán)却，也只得别寻相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤野先生》创(chuàng)作背景(jǐng)：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国(guó)救民真理的(de)理想，去日本(běn)留学，在东京的弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙(xiān)台，进仙台医学专(zhuān)门学(xué)校(xiào)学医。

　　毕(bì)业于(yú)爱知(zhī)县立医学校（现(xiàn)名(míng)古(gǔ)屋大学）的藤(téng)野先(xiān)生，在鲁迅入学的两个月前(qián)，升格为仙台(tái)医(yī)学专(zhuān)门学(xué)校的(de)解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认识了(le)这(zhè)位(wèi)日(rì)本学者，并(bìng)模桥且同他(tā)建立(lì)了深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本军国主(zhǔ)义影响下，当时的日本人对中国(guó)人民抱有狭隘(ài)的民(mín)族偏见。

　　但藤(téng)野(yě)先生(shēng)并(bìng)不如此，他对来自(zì)弱(ruò)国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护，并(bìng)以自己(jǐ)的高尚品(pǐn)质(zhì)给鲁迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁(lǔ)迅正遭受(shòu)北洋(yáng)军(jūn)阀及其御用文人的迫害(hài)，从(cóng)北(běi)京南(nán)下，来(lái)到厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤(téng)野先生，此文最初(chū)发(fā)表于同(tóng)年十二月出版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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