提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是可以(yǐ)被(bèi)植(zhí)入的，而且方法(fǎ)还(hái)非常(cháng)的简(jiǎn)单，先跟大家说一(yī)个跟修改记忆(yì)有关的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特(tè)X侵案(àn)，被(bèi)害人是一(yī)个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发(fā)现(xiàn)凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容(róng)易出现的(de)一(yī)种(zhǒng)信号(hào)，凯斯的妈妈(mā)发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯(sī)谈心(xīn)，而舅舅(jiù)为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外(wài)露(lù)营遭到了侵害(hài)的经历。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的(de)材(cái)料。

　　可以(yǐ)为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩具或游戏，同时(shí)可以(yǐ)制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家长可(kě)在旁边配合我们孩子(zi)一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿提出具体、明确(què)的(de)记忆任务，并对(duì)孩(hái)子的(de)成果给予评价，这(zhè)样(yàng)可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事前，可以提出一两个(gè)问(wèn)题让(ràng)孩子(zi)从听到(dào)故事中找到答案，或外出游玩时(shí)，要让孩子记住见过哪些东(dōng)西(xī)，去(qù)过(guò)哪些(xiē)地方，都有哪些景物(wù)等，这样就会让孩子(zi)有总意识的(de)去观察事物(wù)进(jìn)行记忆，在孩子完成任务(wù)时要给予(yǔ)及(jí)时(shí)的肯定和(hé)赞扬(yáng)，提(tí)高幼儿记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行主动记忆。