全因素速写是什么(me)意思，全因素速写图(tú)片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什么(me)意(yì)思，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素也可(kě)以(yǐ)理(lǐ)解成(chéng)写实的意思，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你的(de)意思应该是那种(zhǒng)明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全(quán)因(yīn)素(sù)素描

　　全(quán)因素(sù)素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般(bān)结构素描是(shì)不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽(suī)然画面上有黑白调子，却(què)是(shì)从结构(gòu)入手来表现的，更突(tū)出的(de)还有丢勒等人(rén)，而(ér)之后(hòu)东欧的(de)俄(é)罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调(diào)全(quán)因素也就是相对强(qiáng)调(diào)光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练(liàn)，在考试(shì)中不能在整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导下全(quán)面(miàn)推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部相互之间关(guān)系无法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出了(le)，而其他地方(fāng)做的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄亏个局部(bù)组成的(de)，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局(jú)部，没有整体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习也就失(shī)去了它(tā)的本质意义。

　　既然(rán)整体是(shì)关系到(dào)一幅(fú)素(sù)描画的成败，那么(me)局部(bù)与局部、局(jú)部与(yǔ)整体的关系就显(xiǎn)得十(shí)分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系(xì)，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方(fāng)法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关(guān)系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才是(shì)客(kè)观(guān)对象真(zhēn)实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有(yǒu)绝对(duì)相同的面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外(wài)，他(tā)（她）们也都有别(bié)人不(bù)易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任(rèn)务(wù)是，捕捉对碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗象(xiàng)的特(tè)征和独具个性的(de)差异(yì)，但(dàn)是在素描写生的过程(chéng)中，常常看(kàn)到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都(dōu)画得像一个人，模特(tè)儿(ér)似(shì)乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失误，还(hái)有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正评(píng)分的老师也不知模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的(de)敏(mǐn)感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象去(qù)感受，去(qù)编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客(kè)观对象感知能(néng)力的训(xùn)练，那(nà)么他(tā)就有可能(néng)造成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到(dào)高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学(xué)生们(men)要特别注意老师(shī)讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时(shí)，最(zuì)容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不(bù)强烈和画(huà)面锁碎的(de)问题(tí)。

　　为什么会出(chū)现这些问(wèn)题(tí)呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的(de)对比和变化(huà)规律(lǜ),画面的层次就不(bù)清(qīng)晰(xī)，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要(yào)给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重(zhòng)大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调(diào)都(dōu)不应缺少(shǎo)其中的一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的原(yuán)因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的(de)面部大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基(jī)本(běn)都是亮和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰(huī)和浅灰(huī)的距离(lí)，使(shǐ)之保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)：模(mó)特(tè)儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调占其面(miàn)部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对象的前(qián)提(tí)下，允许对局部的色调(diào)进(jìn)行(xíng)调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完整，但局(jú)部(bù)和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一(yī)个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象(xiàng)主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过(guò)程(chéng)中，素(sù)描必须着(zhe)重(zhòng)光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上(shàng)的安(ān)全感，和(hé)背景(jǐng)间(jiān)的(de)协调性，这些存在(zài)的(de)形、色、线条、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的(de)因素，互相交织(zhī)，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入(rù)画的秩序，这也(yě)是素(sù)描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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