全因素速(sù)写是什么意思，全因素速(sù)写图片是全因素(sù)速写的。

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全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全(quán)因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以(yǐ)理解(jiě)成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记(jì)录，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有(yǒu)可能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什(shén)么(me)是(shì)全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从(cóng)结构入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子(zi)，却是(shì)从结构入(rù)手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素也(yě)就是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果强调全因素(sù)素描就是强调画的时候(hòu)带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少初(chū)学(xué)者(zhě)和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急(jí)于(yú)求成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的(de)把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部(bù)，造成局部相互(hù)之间(jiān)关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部(bù)的构造已经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的(de)一(yī)幅画，怎么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏(kuī)个局(jú)部组成的(de)，没(méi)有(yǒu)局部的(de)一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画只有局此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深(shēn)入(rù)也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的(de)关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比(bǐ)较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视(shì)关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出(chū)来的作品，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不易(yì)察(chá)觉的(de)差异(yì)。

　　素描训(xùn)练的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和(hé)独具个性的差异(yì)，但(dàn)是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学(xué)生不管画谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎样，都画得(dé)像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失(shī)误(wù)，还有考生自己认识(shí)上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也不(bù)知模(mó)特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素(sù)描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事物所(suǒ)具备的(de)敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一(yī)个(gè)学生(shēng)长时间脱离(lí)对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓的画面效(xiào)果(guǒ)和(hé)废弃(qì)对客观对(duì)象感知能力的训(xùn)练(liàn)，那么他(tā)就有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个(gè)画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不(bù)好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这些(xiē)问题(tí)呢？这是(shì)因为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺(quē)乏完(wán)整统一(yī)的对比和变化(huà)规律,画面(miàn)的(de)层次就不清晰，画面(miàn)的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少点(diǎn)，都(dōu)要给(gěi)你的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大(dà)基本色调(diào)都不(bù)应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿(ér)的面(miàn)部(bù)大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的(de)色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色(sè)调(diào)占其面部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面所(suǒ)占的(de)面(miàn)积(jī)很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容(róng)易(yì)造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的(de)层(céng)次(cì)感。

　　写生的过(guò)程(chéng)当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观对象(xiàng)的前(qián)提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的(de)艺术(shù)处理。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。<此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读/p>

　　写生时如果打乱了(le)这种(zhǒng)客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远(yuǎn)近(jìn)和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作(zuò)品也不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程中，素描必(bì此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读)须着重光线、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上(shàng)的静物，除(chú)了(le)可(kě)以发现(xiàn)静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背景间的(de)协调(diào)性(xìng)，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等(děng)复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将(jiāng)那些自然(rán)的(de)秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的(de)基(jī)础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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