重修的(de)是不是更好过(guò)？是重修(xiū)于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作(zuò)介词的。关于重(zhòng)修的是(shì)不是更好过以及重修的是不是更(gèng)好过(guò)，重(zhòng)修什么之好，重修和洽什么(me)意思，重修是(shì)怎么(me)样(yàng)，重修好(hǎo)过(guò)么等问(wèn)题(tí)，农商网将为你(nǐ)收拾以下的日子常识：

重修是和重生一同(tóng)上课(kè)吗(ma)

　　是(shì)的(de)，重修(xiū)是(shì)和(hé)重(zhòng)生一(yī)同上课的(de)。

　　大学(xué)重修是和重生一(yī)同上课(kè)，期末(mò)需(xū)求跟重生一同考试。大学考试某一(yī)门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头考试称为(wèi)重修(xiū)。大(dà)多(duō)数高校(xiào)都采纳这样的战略(lüè)：当一位(wèi)同(tóng)学在期末考试中有多科(kē)不(bù)及格，

　　鄙(bǐ)人一学(xué)期开学(xué)第一周给(gěi)予补考(kǎo)机(jī)遇(yù);若(ruò)该(gāi)同学在补考期间把不及格的(de)科(kē)目补考(kǎo)及格则不需求重修(xiū)。

重修的是不是更好过

　　是(shì)重修于好，于(yú)在(zài)这里作(zuò)介词。

　　重修于好(hǎo)也(yě)可称为(wèi)重修旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧(jiù)好(hǎo)是一个汉语成语，指(zhǐ)康复旧情，重归于好，康复以(yǐ)往的友谊，在(zài)句中作(zuò)谓语。

　　出自(zì)周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿(ér)们(men)》第五章：秀云(yún)不肯改嫁到耳鼓山去，这便是(shì)一个(gè)最好的重(zhòng)修旧好的机(jī)遇。

　　于，汉(hàn)语一(yī)级通用标(biāo)准(zhǔn)汉字，此字始见于商代甲(jiǎ)骨文，字(zì)形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动作(zuò)的时刻、地址(zhǐ)、人(rén)物等(děng)，表明(míng)在、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于(yú)用(yòng)在被迫句中，引(yǐn)出(chū)自动者(zhě)，用在形容词后，引出(chū)比(bǐ)较的(de)目标。

大学生(shēng)挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生(shēng)都清楚，大学挂科了，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课，最终成功准时结(jié)业。

　　能够给你(nǐ)一些经历(lì)：1.提早和(hé)教(jiào)师交流(liú)承认：必定要让教师知道(dào)有(yǒu)你这(zhè)号人在他那里重修，如果有重修群，必定要加进去，然后和教(jiào)师阐(chǎn)明自己为什么会重修，而且表明自己必(bì)定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问(wèn)候重修的成果构成(chéng)：有的(de)课(kè)程是没有平常成果的(de)，我们平常都很忙，平常(cháng)成果不(bù)给的话(h200mm是多少米，2000mm是多少米uà)就(jiù)不去(qù)上(shàng)课了吧，多花时刻在图书馆自己(jǐ)揣摩，一般(bān)搞到(dào)重(zhòng)修的(de)课(kè)程(chéng)，自学(xué)反而200mm是多少米，2000mm是多少米(ér)更简单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够看看我(wǒ)国大(dà)学生慕课(kè)，会对你的课(kè)程有很(hěn)大(dà)协助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修(xiū)的(de)人步调一致：他(tā)人没有(yǒu)重修课，到(dào)了大(dà)四根本就(jiù)只有结业设计和选修课(kè)了(le)，你(nǐ)注(zhù)定是(shì)要比他人多(duō)尽力一些的(de)，这个(gè)时分应该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要觉得重修(xiū)就低人一等(děng)，到了(le)结业的时分，只(zhǐ)需拿到结业证的都是好孩子！

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