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怎(zěn)样(yàng)给青春期(qī)女孩(hái)心理疏导的话，怎样对青春期(qī)女孩进行心理教育

　　表彰鼓舞法

　　每个人都巴望(wàng)得到他(tā)人的必(bì)定。

　　家长要多用表彰、鼓(gǔ)舞、必定、赞赏等鼓励方法教学孩子，学会赏识孩子，学会换个视点(diǎn)看孩子;当然表彰孩子(zi)时要适(shì)时、适度(dù)，要真挚，不要夸(kuā)张(zhāng)，不(bù)要(yào)过滥。

　　否则，就(jiù)会(huì)走(zǒu)向反面。

　　充(chōng)实学生的业(yè)余(yú)生活(huó)

　　教(jiào)师可以通过(guò)发(fā)挥特长、培养兴趣爱(ài)好来丰(fēng)富学(xué)生(shēng)的课(kè)余生活，从而转移注意力，使学生把精力(lì)用(yòng)到其(qí)他方面去。

　　如参加体育运动，打(dǎ)羽(yǔ)毛球、踢毽子、打篮球、跳(tiào)绳等(děng)，参(cān)加学(xué)校(xiào)各类兴趣小(xiǎo)组，合唱(chàng)队(duì)、舞蹈队、美术小组等，尽可能多地和同性朋(péng)友一起聊天、游玩。

　　环境(jìng)熏陶(táo)法

　　人是环(huán)境(jìng)的产品(pǐn) 。

　　家庭的人文环(huán)境和自然环境(jìng)对孩(hái)子起(qǐ)着耳濡(rú)目染的熏(xūn)陶作(zuò)用。

　　家长(zhǎng)在处理人与(yǔ)人之(zhī)间的关(guān)系上，应表现出(chū)仁慈、大度、公正、进步(bù)、文明、达观(guān)、吃苦(kǔ)耐劳等(děng)思维质量和人格(gé)魅力，形成杰出(chū)的家庭(tíng)空(kōng)气。

　　1)青春期是(shì)一个反(fǎn)抗时(shí)期 ,要合(hé)理的控制(zhì)好自己的心情，不(bù)要(yào)对孩子(zi)乱发(fā)脾气(qì)，有事说事。

　　不可以骂，打。

　　2)青春期是一个(gè)性冲动(dòng)时期(qī)，主动学习一些关于性(xìng)方面(miàn)的知识，正确(què)明(míng)白认清正视这个问题(tí)。

　　然后去引(yǐn)导青春期(qī)孩子(zi)们的心理(lǐ)问题。

　　3）青春(chūn)期是(shì)一个发(fā)育(yù)重要时期，各种生理，心理都在发生改变，注意(yì)身体(tǐ)，勤洗澡换衣，防止滋生细菌。

　　多锻(duàn)炼身体。

　　告诉孩(hái)子们怎样才能更(gèng)好的度(dù)过(guò)青春期。

青春期女孩怎么进行心(xīn)理(lǐ)疏导

　　 青春期(qī)女孩(hái)怎(zěn)么(me)进行心理疏导

　　 　　青春(chūn)期女孩(hái)怎么进行心理(lǐ)疏导。

　　我(wǒ)们(men)每(měi)个有都(dōu)有青春(chūn)期，在(zài)青春期的时候(hòu)我们会想很(hěn)多东(dōng)西，女孩(hái)更是(shì)如此，家长一定(dìng)要做好孩子的心理疏导(dǎo)，把孩子引(yǐn)向正(zhèng)途。

　　那么接下来我带大家(jiā)一起详细了解(jiě)下青春(chūn)期女(nǚ)孩(hái)怎么进行心理疏(shū)导。

　　青春(chūn)期(qī)女孩怎么(me)进行心理疏导1

　　 　　 1、表(biǎo)彰鼓舞法

　　 　　每个(gè)人都巴望得到他人的必定。

　　家长要多用表彰(zhāng)、鼓舞、必定、赞(zàn)赏等鼓(gǔ)励(lì)方(fāng)法(fǎ)教学孩(hái)子，学会(huì)赏识孩子(zi)，学会换个视点看孩子(zi);当然表彰孩(hái)子(zi)时(shí)要适时、适度，要真挚，不要夸张，不要(yào)过(guò)滥。

　　否则(zé)，就会(huì)走向反面。

　　 　　 2、充实学(xué)生的(de)业余生(shēng)活(huó)

　　 　　教师可以(yǐ)通(tōng)过发挥(huī)特(tè)长、培养兴趣爱好来丰富学生(shēng)的课(kè)余生活，从而转移注意力，使学(xué)生把精力用到(dào)其(qí)他方面去。

　　如参加体育(yù)运动，打(dǎ)羽毛球、踢毽子(zi)、打篮(lán)球、跳绳等，参加学校各(gè)类兴趣(qù)小组(zǔ)，合唱队、舞蹈(dǎo)队、美(měi)术小组等，尽可能多地和同性朋友一起(qǐ)聊(liáo)天、游玩。

　　 　　 3、环境熏陶法

　　 　　人是环境(jìng)的产品 。

　　家庭(tíng)的人(rén)文环境(jìng)和自然(rán)环境对孩(hái)子起着耳濡目染的(de)熏陶作用。

　　家长在处理人(rén)与(yǔ)人之间的关系上，应(yīng)表现出仁(rén)慈(cí)、大度、公正、进步、文明、达观、吃(chī)苦(kǔ)耐劳等思(sī)维质量(liàng)和人格魅力，形成(chéng)杰出(chū)的家(jiā)庭空气。

　　 　　 女孩子(zi)青春期如(rú)何教育引(yǐn)导(dǎo)?

　　 　　1、青春期(qī)是一个(gè)反抗时期 ,要合理的控制(zhì)好自(zì)己的心情，不(bù)要对孩子乱发脾气，有事(shì)说事。

　　不可以(yǐ)骂，打(dǎ)。

　　 　　2、青春期是一个性冲动时(shí)期，主动学(xué)习(xí)一些(xiē)关(guān)于性方面的知识，正确明(míng)白认清正视这个问题。

　　 　　然后(hòu)去(qù)引导青春期孩子们(men)的心理(lǐ)问题。

　　 　　3、青(qīng)春期是一个发育重要时期(qī)，各(gè)种(zhǒng)生理，心理都在(zài)发生(shēng)改变(biàn)，注意身体，勤洗澡换衣，防止滋生细菌。

　　多(duō)锻炼(liàn)身体。

　　告诉孩子们怎样才能更好的(de)度过青春期。

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　　 　　 青春期女孩(hái)该(gāi)如何教育

　　 　　1、教育德为(wèi)先。

　　当(dāng)今社会(huì)，精(jīng)彩纷呈。

　　是一个(gè)多元化的(de)社会。

　　人们的思想品质参差不齐，特别是一小部分人为追逐名利，不择手段(duàn)，对思想处(chù)于(yú)转形(xíng)时期的`孩子(zi)产(chǎn)生不小的影响。

　　作为父母，道德要从自己做(zuò)起，自(zì)觉抵制一些不良思想的侵(qīn)袭，作孩子的榜(bǎng)样。

　　当发现孩子的言行与法律及(jí)社会道(dào)德相偏离(lí)时，应苦(kǔ)口婆心的指出其后果及危(wēi)害性，将孩子引到正确(què)的轨道上来，同时激励孩子树立正确的世界观。

　　 　　2、每个家长(zhǎng)都望子成龙，盼女(nǚ)成凤。

　　教育孩子家长要一身作则。

　　家长首先(xiān)要为孩(hái)子酿造一个良好(hǎo)的学习(xí)氛围。

　　行教(jiào)胜于言教，家长是孩子(zi)的第一个老(lǎo)师，学(xué)习型的家(jiā)长一定(dìng)能进行教育出一个爱学习的孩(hái)子(zi)。

　　如果家长自己都不能管住自己，整天沉溺(nì)于上网、打牌等(děng)，要想处于多动期的孩子静(jìng)下来看书做作业，恐怕是(shì)不现实(shí)的。

　　 　　3、走进孩子的世界，做孩子的(de)知心朋友(yǒu)。

　　首(shǒu)先要了解孩(hái)子的生理变化。

　　帮助孩子(zi)正确(què)认识和接纳自己(jǐ)的生理变化，珍惜自己扒型(xíng)的性特征(zhēng)。

　　另外，孩子的脑(nǎo)和神经逐渐发(fā)育，情绪易波动，感(gǎn)情十分(fēn)脆弱，此(cǐ)时需要家长(zhǎng)和老师配合，适时引导帮助。

　　了解孩子的心理(lǐ)变化，也尤其(qí)重要，青春期的女孩，开始有了成(chéng)人感，思维的独(dú)立性和(hé)批判性显著发展起来，但能力不强，仍带(dài)有片面性和表面性。

　　开(kāi)始意识到两性关雹此谨系，萌发(fā)着性(xìng)爱和恋爱的需求；人(rén)际关系逐渐频繁，渴望找到与自己思(sī)想、感情、兴(xīng)趣(qù)爱(ài)好(hǎo)相一致的朋友，但不善于把感情与理(lǐ)智结合起(qǐ)来。

　　这就需(xū)要家长指(zhǐ)导帮(bāng)助(zhù)，家长要经常与孩子沟通思想，了解了孩子所思、所好、所(suǒ)行(xíng)，才(cái)能(néng)走入孩子的世界(jiè)。

　　 　　4、不(bù)要对青(qīng)春期的孩子抱有(yǒu)成见。

　　总认(rèn)为这个阶段的孩子会产生逆反心理(lǐ)。

　　父母不要源基(jī)一看到孩子们有独立(lì)意识(shí)的迹象便极(jí)力压制，担心稍有(yǒu)让(ràng)步，就会导(dǎo)致孩子步入歧(qí)途。

　　父母反应越激(jī)烈(liè)，孩子们就越(yuè)会坚持己见；父母若强行压制，不但没有(yǒu)成效(xiào)，还会适得其(qí)反。

　　 　　5、要(yào)让孩子(zi)有一个健康(kāng)的体魄。

　　现在不少家(jiā)长只注重孩子(zi)文化知识(shí)的(de)学习，对孩子的身体锻(duàn)炼关注甚少(shǎo)。

　　要知道，没有(yǒu)强健的体魄，没(méi)有(yǒu)健康(kāng)的(de)心态。

　　再(zài)大的(de)理想与抱负也(yě)因心有余而力不足(zú)而难以达到。

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