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　　集美(měi)大学自考和高考(kǎo)的区(qū)别(bié)

　　高考，全称(chēng)为“普(pǔ)通(tōng)高等学(xué)校招(zhāo)生全国(guó)统一考试”，基本上是(shì)社会(huì)中所有人员期待成才的(de)一种现实性(xìng)必备(bèi)途径，其价值意(yì)义(yì)无异于古代封建(jiàn)时期的科举(jǔ)取仕一般，是所有社会(huì)学子登(dēng)上高等(děng)知识殿堂的(de)必经途径，社会中称之为“全日制”或“普招生”。

　　而自考，通称为“高等教育自学考试”，从1981年(nián)正(zhèng)式开(kāi)考以来(lái)，由于(yú)学习方式的开放性特点，以及(jí)理论知识的完(wán)备性(xìng)要(yào)求，而广受专(zhuān)科学生(shēng)以及社会励志改变命运人士的欢迎(yíng)。

　　自考就是那(nà)一扇重新让(ràng)为你打(dǎ)开的(de)窗。

　　01、自考是(shì)高考的重(zhòng)要补充(chōng)手段

　　普通高(gāo)等(děng)教(jiào)育是(shì)社会正常化教育机制模式；

　　而(ér)继续教育则(zé)是社会中在职人员追求上进(jìn)的(de)最有(yǒu)效手段，自考作(zuò)为继(jì)续教(jiào)育的(de)先行(xíng)者，起到(dào)了对于高考制度(dù)最(zuì)实际的补充作(zuò)用。

　　自考人(rén)群主体基本(běn)上面向的(de)是大中(zhōng)专(zhuān)院校学生(shēng)、高考失榜、生活(huó)不如(rú)意以及期待(dài)“知识改变命运”的群体，对于这一类人(rén)，自考能(néng)让其对于(yú)社会的学术(shù)追求重新回(huí)到正常轨(guǐ)道(dào)，让他们自(zì)身的价值能获得主流社会的强烈肯(kěn)定，符合现代化建设所需的价值观和知识体系(xì)。

　　02、对比(bǐ)高考，自考具开放(fàng)性特色

　　自考(kǎo)生学习方式具有强烈的自(zì)育、自励价值，更有其开(kāi)放性模式(shì)兼(jiān)容(róng)特色，受到社会中(zhōng)各类求学人士的广泛(fàn)欢迎(yíng)。

　　高考，尽管参考人数较(jiào)多，浩浩荡荡，然而其自身(shēn)群体多(duō)集中于18岁左右的高(gāo)中毕业历届生与(yǔ)应届(jiè)生，很难照顾到(dào)其他求学人群的学习(xí)需求，而(ér)且一(yī)考定(dìng)终身模式，多少年来一直(zhí)受到教育界，各界有影响人士对于其合理(lǐ)性的质(zhì)疑，因此自(zì)考反而具备强烈的(de)反衬色彩，我们应(yīng)该为自考感(gǎn)到(dào)自(zì)豪。

　　什么是自(zì)考(kǎo)本科？

　　自考本科是高(gāo)等教育(yù)自学考试本科的简称，自(zì)考(kǎo)本科是(shì)我国基改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁(jī)本高等(děng)教育(yù)制度之一，成绩合格后由(yóu)主考学校和(hé)高(gāo)等改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁教育(yù)自(zì)学考试(shì)委员(yuán)会联合颁发(fā)大学毕业证书，国家承认学(xué)历(lì)，学(xué)信网(wǎng)可查，符合条件者由主考(kǎo)大学授予(yǔ)学士学位。

　　获(huò)得自考本科学历(lì)，根据国(guó)家教育(yù)部1988年15号文件(jiàn)，享受普通高(gāo)等教育毕业证书相同的法律效力。

　　很(hěn)多单位为什(shén)么不(bù)承认自考本(běn)科原(yuán)因：很多用(yòng)人单位会(huì)觉得自考本(běn)科是(shì)靠自(zì)学出来的，并没有(yǒu)通过专业的学改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁习，怀疑个人能力，所以不承认。

　　自考学历找(zhǎo)工作(zuò)会被(bèi)拒绝吗其实没有(yǒu)肯定(dìng)的答案，有的(de)人会因为自考(kǎo)本科(kē)找到好工作(zuò)，也有(yǒu)的(de)单位不认可(kě)自考(kǎo)本科，在招聘的(de)时候经常(cháng)说只招统(tǒng)招生。

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