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良莠不齐能形容物吗,良莠不齐是形容人还是形容物

良莠不齐能形容物吗,良莠不齐是形容人还是形容物 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

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  校园欺凌不一定(dìn良莠不齐能形容物吗,良莠不齐是形容人还是形容物g)在校园(yuán)内(nèi)发生,放学后同(tóng)学间的欺负(fù)行(xíng)为也算在(zài)内。

  其主要(yào)表现是身(shēn)体强壮的学生欺负(fù)弱小的学(xué)生(shēng),令(lìng)其在心灵及肉体上感到痛苦。

  校园欺凌通常都是重复发生(shēng),而不是单一的(de)偶发(fā)事(shì)件。

  有时是一人(rén)欺负一(yī)人;

  有(yǒu)时(shí)集体欺负一人。

  通常欺凌者不觉得自己(jǐ)有(yǒu)错(cuò),而(ér)且受害者怕事,默(mò)默承受而不(bù)敢反抗和告发欺(qī)凌者。

  因此,恶(è)性循环导致受害者的身(shēn)心(xīn)深受煎熬。

  校园欺凌(líng)的形式:

  1、肢体欺凌

  推(tuī)撞、拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢,扇(shàn)打以及抢(qiǎng)夺财(cái)物(wù)等,是容易察觉(jué)欺凌形式(shì)。

  2、言(yán)语欺凌(líng)

  当众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别(bié)人取侮辱性绰号等,是(shì)不容易察觉的欺(qī)凌形(xíng)式。

  3、社(shè)交欺凌

  孤立、杯葛(gé)以及(jí)令其身边没有(yǒu)朋友等(děng),是不(bù)容(róng)易察(chá)觉的欺(qī)凌形式。

  4、网络欺凌

  在网络发表对受害者不利的(de)网络言(yán)论、曝(pù)光隐私(sī)以及对受害者的照片进行恶搞等,是(shì)容(róng)易(yì)察(chá)觉欺(qī)凌形式。

  扩展资料:

  相(xiāng)关(guān)治(zhì)理方案(àn):

  1、北(běi)京解决校园欺凌

  2018年7月5日北京为解决(jué)校园欺凌,教(jiào)育部首先发布北京市(shì)中小学欺(qī)凌治理(lǐ)方案公(gōng)布:发生(shēng)校园欺凌须限时上报。

  在教育部等部(bù)门发布(bù)的《加强(qiáng)中小学生(shēng)欺凌综合(hé)治(zhì)理(lǐ)方案》中要(yào)求,学校在启动调(diào)查(chá)处理程序10日(rì)内须完成调查,而在此(cǐ)次北京市各区公布的实施方案中,除了(le)对(duì)调查时间有要求外,对于事(shì)件的(de)及时(shí)上报也做出了严(yán)格的时间(jiān)要求。

  2、10分(fēn)钟内须向上级部(bù)门口(kǒu)头(tóu)汇报(bào)

  例如北(běi)京市(shì)东(dōng)城区在实施方案中明(míng)确提出(chū),如发生(shēng)欺凌事件,各校要在10分(fēn)钟内向上级单位进行口头汇报,2小时内递交详细文字材料并随时(shí)汇报工作进展(zhǎn)。

  3、情节严(yán)重(zhòng)学校直接与(yǔ)司法(fǎ)部(bù)门(mén)对(duì)接

  与东城区类似,海淀(diàn)区(qū)除了要(yào)求30分钟内口(kǒu)头上报(bào)区教(jiào)委外,对(duì)于情节较为严重的,还要求学校要与属地派出所、司(sī)法等(děng)部门进行对(duì)接。

校园暴力的(de)表现有哪些

  校园(yuán)暴力的表现具体如下(xià):

  1、叫受害者侮辱性绰号;指责(zé)受害者无(wú)用。

  粗言秽语、喝骂;

  2、对受害者的重复的物理攻击,身体或物件。

  拳打脚踢、掌-掴拍打(dǎ)、推撞(zhuàng)绊(bàn)倒、拉扯头(tóu)发(fā);

  3、干涉受害(hài)者的个(gè)人财产、教科(kē)书、衣裳等,损坏,冲没(méi)或通过他们(men)嘲(cháo)笑受害者;

  4、欺凌者(zhě)明显地比受害(hài)者(zhě)强(qiáng),而欺凌是(shì)在受害(hài)者(zhě)未能保护自(zì)己的(de)情(qíng)况下发生;

  5、传漏租播(bō)关(guān)于受害(hài)者(zhě)的消极谣(yáo)言和闲(xián)话(huà);

  6、恐吓、威(wēi)迫受害者(zhě)做他或她(tā)不想要做的散搜纳,威胁受(shòu)害者跟随(suí)命令;

  7、让受害(hài)者遭遇麻(má)烦,或令受害者招(zhāo)致处分;

  8、中(zhōng)伤(shāng)、讥讽、贬抑评论受(shòu)害者的体(tǐ)貌、性(xìng)取向、宗教、种(zhǒng)族、收入水(shuǐ)平、国(guó)籍、家人或其他(tā);

  9、孤(gū)立(lì)、排(pái)挤(jǐ)受害者;

  10、敲诈(zhà):强索金(jīn)钱或物品;

  11、画侮辱画(huà);

  12、网(wǎng)上欺(qī)凌,即在(zài)网(wǎng)志(zhì)或论坛上发表具有人身攻击(jī)成份(fèn)的言论。

  【法律依据】:

  《中华人民共和国民法典》第一千二百条

  限制民(mín)事行(xíng)为(wèi)能力(lì)人在(zài)学校或者其(qí)他(tā)教育机构学习、生(shēng)活期间受到(dào)人身损害,学校或者其他教育机构未尽(jǐn)到教育、管理职责(zé)的,应当承(chéng)担侵(qīn)权责(zé)任。

  第一千二百零一条

  无民事行为(wèi)能力人或者(zhě)限(xiàn)制民事(shì)行(xíng)为能力人在幼儿园、学良莠不齐能形容物吗,良莠不齐是形容人还是形容物校或者其(qí)他教育(yù)机构学习、生活期间,受到幼(yòu)儿园、学校或者其(qí)他教育机构以(yǐ)外的第三人人身损害的(de),由第三人承担侵权责任;幼儿园、学(xué)校或者(zhě)其(qí)他教育机构未尽(jǐn)到管(guǎn)理职责的,承担相应(yīng)的补(bǔ)充责任。

  幼儿(ér)园、学校或者其他教(jiào)育机构承担补充责(zé)任后(hòu),可以向第(dì)三人追偿。

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